FORO DE DISCUSIÓN
# CRITERIO Sobresaliente
(2.0 PTS.)
Suficiente
(1.6 PT.)
Insuficiente
(1.2 PT.)
Deficiente
(1.0 PT.) PTS.
1ORTOGRAFÍA Y
REDACCIÓN
El comentario del estudiante no
presenta errores de ortografía.
La redacción es precisa y sin
ambigüedades, permitiendo una
fácil lectura y comprensión del
mismo.
El comentario del estudiante,
presenta de 1 a 2 errores de
ortografía.
La redacción no presenta
ambigüedades, sin embargo,
carece de precisión, lo que
dificulta la lectura y
comprensión del mismo.
El comentario presenta de 3
a 4 errores de ortografía.
La redacción es imprecisa y
presenta ambigüedades,
por lo cual no permite una
comprensión del mismo.
El comentario tiene 5 o
más faltas de
ortografía. La redacción
es ambigua, lo que
impide su comprensión.
2
APORTE AL
DEBATE
El comentario generado es
pertinente con el tema retomando
al menos dos líneas de discusión.
Aporta ideas en el foro que
permiten iniciar un debate.
El comentario generado es
pertinente con el tema, retoma
sólo una línea de discusión, sin
embargo, presenta ideas que
permiten generar un debate.
El comentario generado no
es pertinente con el tema.
No retoma líneas
específicas de discusión.
Sus ideas no permiten
generar un debate.
El comentario está
completamente
descontextualizado, por
lo tanto sus ideas no
aportan a la discusión o
a generar un debate.
3ARGUMENTOS
Los comentarios del estudiante
están fundamentos con
argumentos contundentes.
Incluye citas textuales, las cuales
se complementan con ideas
propias del estudiante.
Los comentarios del estudiante
están fundamentos con
argumentos contundentes.
Incluye citas textuales, sin
embargo, no todas están
complementadas con ideas
propias del estudiante.
Los comentarios del
estudiante carecen de
argumentos contundentes.
Incluye citas textuales,
mismas que no están
complementadas con ideas
propias del estudiante.
Los comentarios del
estudiante no
presentan argumentos,
limitándose a
reproducir información.
No incluye citas
textuales, o bien, éstas
no son
complementadas con
ideas propias del
estudiante.
