OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS SOBRE LOS APRENDIZAJES PARA LA BOLETA
DE EVALUACIÓN DEL QUINTO GRADO DE PRIMARIA DEL SEGUNDO TRIMESTRE
Lenguajes
Seleccionar información para organizar y presentar por medio de textos discontinuos.
Determinar problemas colectivos que puedan prevenirse, relacionados con la salud, la violencia y el
bienestar, mediante el diálogo con compañeros.
Comprender y explicar la función de los reglamentos.
Realizar lecturas en voz alta de guiones teatrales y representarlos en colectivo, respetando elementos como
acción, conflicto, diálogos y personajes.
Reconocer temas donde las opiniones se dividen y sustentar las propias.
Conocer la función y organización de un debate.
Producir textos discontinuos considerando al destinatario y aspectos gráficos para garantizar legibilidad.
Organizar información textual y gráfica en trípticos para definir problemas a prevenir, razones, medidas de
prevención y fuentes de ayuda.
Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.
Identificar elementos de realidad y fantasía en mitos y leyendas, y reflexionar sobre su riqueza cultural.
Plantear propuestas creativas para abordar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Escribe palabras clave y notas breves para exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico
formal.
Conservar la atención de la audiencia, resolver dudas y hacer comentarios pertinentes.
Mantener la atención en la exposición, tomar notas relevantes y participar activamente como audiencia.
Combinar secuencias de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear manifestaciones
culturales.
Plantea e interviene espacios de la escuela o la comunidad utilizando objetos, materiales y su propio
cuerpo.
Investigar y tomar notas sobre ideas centrales y datos significativos para construir argumentos en debates.
Identificar la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.
Presentar argumentos, opinar sobre los demás participantes y estar abierto a cambiar de opinión.
Representar problemáticas comunitarias mediante historietas, maquetas, improvisaciones teatrales,
secuencias dancísticas o canciones populares.
Planificar e intervenir espacios escolares o comunitarios utilizando recursos disponibles y expresión
corporal.
Seleccionar información relevante y organizarla eficazmente en textos discontinuos, demostrando
habilidades para sintetizar y estructurar datos.
Facilitar el diálogo con compañeros para identificar y abordar problemas colectivos relacionados con la
salud, la violencia y el bienestar, fomentando el trabajo en equipo y la empatía hacia los demás.
Profundizar en la comprensión de los reglamentos, destacando su importancia en la organización y
convivencia escolar, así como en la sociedad en general.
Actuar con expresión y respeto al representar guiones teatrales en grupo, demostrando habilidades
comunicativas y de colaboración, y manteniendo fidelidad a los elementos dramáticos.
Desarrollar la capacidad de argumentación al reconocer y respaldar las propias opiniones sobre temas
controvertidos, promoviendo el pensamiento crítico y la autonomía intelectual.
Conocer las dinámicas y normativas de los debates, incluyendo la preparación de argumentos sólidos y la
