NATIVOS DIGITALES
El término “nativos digitales” introducido por Marc Prensky, que hace
alusión a los individuos y estudiantes que han nacido en la época de la
tecnología, ya que se produjo una expansión notable de dispositivos
electrónicos como computador, juegos de video, teléfonos celulares y otros que
facilitan cada vez más la navegación y el acceso al internet, así como la
instauración de distintas redes sociales que permiten la comunicación entre las
personas de distintos lugares y países (Maracay, 2010).
De acuerdo a lo que se describe cabe preguntarse ¿Cómo los docentes
deben desarrollar las actividades de aprendizaje en esta época? Y es que se
hace necesario prepararse y actualizarse con juegos interactivos, con
actividades que permitan fortalecer aprendizajes a través de las diversas
herramientas digitales y que, a su vez, de lugar a la evaluación de lo que se
aprende. Es imprescindible tener en cuenta el contexto en que los estudiantes
están modificando sus formas de aprehender y de integrarse a esta nueva
realidad. El desarrollo de nuevas competencias para interrelacionarse es parte
de los cambios en sus procesos educativos y lúdicos, que los ha llevado a
modificar actitudes y perspectivas de sus relaciones y su desarrollo como
personas.
Los niños, en sus primeros años de vida, comienzan su relación con la
tecnología y los medios de comunicación de una manera natural, participando
en el juego. Posteriormente, en la edad escolar, su incorporación es de manera
paulatina a los diferentes medios de comunicación tradicionales y nuevos
(Ibarra y Llata, 2010)
