Fray Martín Sarmiento y la Educación Científica. II. La
enseñanza de las Matemáticas y la Astronomía
Objetivo General:
El objetivo general de este artículo es analizar las reflexiones del ilustrado gallego
Fray Martín Sarmiento acerca de la educación científica, con un enfoque particular
en sus propuestas para la enseñanza de las Matemáticas y la Astronomía.
Objetivos Específicos:
Detallar los paradigmas científicos de los siglos XVII y XVIII y sus correlatos
pedagógicos, relacionándolos con el pensamiento de Sarmiento.
Describir los principales argumentos y posiciones pedagógicas de Fray Martín
Sarmiento.
Analizar en profundidad las propuestas de Sarmiento relacionadas con la educación
científica, específicamente las dedicadas a la enseñanza de las Matemáticas y la
Astronomía.
Examinar la instrumentación didáctica que Sarmiento proponía emplear en la
enseñanza de las Matemáticas y la Astronomía.
Población y Muestra:
El texto no especifica una población y muestra en el sentido tradicional de una
investigación empírica con participantes humanos. En este caso, el "objeto de
estudio" es la obra escrita de Fray Martín Sarmiento. Por lo tanto, la "población"
sería el conjunto de sus escritos y la "muestra" serían los textos específicos
analizados en el artículo, con un enfoque particular en sus reflexiones sobre la
educación científica.
Metodología:
La metodología empleada es el análisis histórico-pedagógico. Se basa en la revisión
y el estudio de las fuentes primarias (los escritos de Fray Martín Sarmiento) y
secundarias (estudios e investigaciones sobre su obra y el contexto histórico de la
época). El enfoque es cualitativo, interpretativo y crítico, buscando comprender y
contextualizar el pensamiento de Sarmiento en relación con la educación científica.
