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Modelo del Informe de Evaluación del Lenguaje, Resúmenes de Psicopedagogía

Modelo del Informe de Evaluación del Lenguaje

Tipo: Resúmenes

2021/2022

Subido el 21/04/2025

amalia-tapia
amalia-tapia 🇵🇪

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Modelo del Informe de Evaluación del Lenguaje
1. Datos Generales
Nombres y Apellidos: Jared
Fecha de Nacimiento:
Abril del 2014
Fecha de Evaluación: Aula de años:
2. Motivo de Consulta:
Los padres del menor refieren que su hijo por momentos no habla con claridad, tiene
dificultad y
no pronuncia el fonemoa RR
3. Datos Anamnésicos Resaltantes
Antecedentes Clínicos
Los padres refieren que cuando el menor nació presento bilirrubina alta.
Antecedentes Familiares
El evaluado es hijo mayor de dos hermanos, antes de los 4 años estuvo al
cuidado de su abuela paterna.
Cuando el evaluado tuvo 3 años falleció su abuelo paterno, por ende, la familia
cambio de casa.
Antecedentes Socio-psicológicos
El evaluado a los 3 años tuvo un impacto emocional por la perdida de su abuelo
paterno.
Antecedentes Educativos
El menor entro a la escuela a los 2 años, sin tener dificultad en su aprendizaje
escolar.
A los 3 años se comenzaron a notar sus dificultades en la
pronunciación de fonemas y en ocaciones tartamudeo.
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Modelo del Informe de Evaluación del Lenguaje

1. Datos Generales

Nombres y Apellidos: Jared Fecha de Nacimiento: Abril del 2014 Fecha de Evaluación: Aula de años:

2. Motivo de Consulta:

Los padres del menor refieren que su hijo por momentos no habla con claridad, tiene dificultad y no pronuncia el fonemoa RR

3. Datos Anamnésicos Resaltantes

 Antecedentes Clínicos

Los padres refieren que cuando el menor nació presento bilirrubina alta.

 Antecedentes Familiares

El evaluado es hijo mayor de dos hermanos, antes de los 4 años estuvo al cuidado de su abuela paterna. Cuando el evaluado tuvo 3 años falleció su abuelo paterno, por ende, la familia cambio de casa.

 Antecedentes Socio-psicológicos

El evaluado a los 3 años tuvo un impacto emocional por la perdida de su abuelo paterno.

 Antecedentes Educativos

El menor entro a la escuela a los 2 años, sin tener dificultad en su aprendizaje escolar.

A los 3 años se comenzaron a notar sus dificultades en la

pronunciación de fonemas y en ocaciones tartamudeo.

**4. Observaciones de Conducta

  1. Áreas de Lenguaje Evaluados**

Área Fonético-Fonológica

 Estado del Aparato Articulatorio, Fonatorio y Respiratorio

( observaciones anatómicas y descartes clínicos ): Según la observación (según informe médico) …..  Motricidad articulatoria (lengua, labios, mandíbula) y Soplo: Se aplicó la prueba lúdica de praxias y se observaron: Rapidez y Flexibilidad: Kinestesias (coordinación): Fuerza y Resistencia muscular: Soplo: