¡Descarga Guía para la elaboración de Propuestas Ambientales y Educativas (PRAE) y más Apuntes en PDF de Metodología de Investigación solo en Docsity!
PORTADA: Es el nombre o enunciado del PRAE (PRopuestas Ambientales y Educativas), teniendo en
cuenta lo que se investiga u objeto de estudio, quiénes lo desarrollarán o sujetos participantes, y la delimitación del espacio geográfico o sitio donde se desarrollará. Por ser un proyecto educativo debe ser propositito y estar enunciado en primera persona del plural. Cumple tres funciones básicas: Diferencia el PRAE de cualquier otro, caracteriza temáticamente del PRAE y enuncia el contenido del PRAE.
INTRODUCCIÓN: Debe contener los antecedentes resumidos, el objetivo general, el significado que el
estudio tiene y la aplicación en el área investigada. Además, se mencionan los alcances, las limitaciones y la metodología empleada. Es una presentación breve del contenido e importancia del PRAE, así como las partes o capítulos en que se divide el trabajo.
IDENTIFICACIÓN PROBLEMA: Este es el paso más importante del proyecto porque permite identificar lo
que se quiere solucionar. Cuando la identificación del problema se parte de los antecedentes, el planteamiento y la formulación se pueden tener un buen éxito en el desarrollo de la investigación. A continuación, se le sugiere unas pautas para su identificación:
Antecedentes: Son un conjunto de ideas, hechos, datos y circunstancias que preceden o
determinan la formulación del problema, las cuales son necesarias para comprenderlo. El problema debe corresponder con las condiciones que lo han hecho surgir. Los antecedentes puede ser problemáticas y necesidades de la comunidad, investigaciones adelantadas sobre el asunto que se estudia, vacíos encontrados en ellas, experiencias personales de los investigadores, relacionadas con la necesidad de describir una situación, explicar un hecho o comprobar algo. Los antecedentes deben delimitar la situación particular que pueda ser conocida y analizada, que responda a un interés de conocimiento del investigador.
Planteamiento: Es la descripción de la "Situación actual". Se deben describir los síntomas y las
causas del problema. Es importante identificar las situaciones futuras al sostenerse la situación actual (consecuencias); en este caso se debe plantear un pronóstico de la situación. Por otro lado, se debe plantear alternativas o posibles soluciones (hipótesis) para superar el problema dando un pronóstico. Plantear un problema significa reducirlo a sus aspectos.
La situación ambiental tomada como el análisis de las diversas problemáticas ambientales
presentes en el contexto. Se debe analizar sus causas, consecuencias, posibles soluciones y
potencialidades es la antesala de la identificación del problema ambiental, es el problema
más recurrente que se deriva de la situación ambiental. Aquí se redacta el problema y como desde el PRAE, se aportará a la solución.
Formulación: Formular es expresar o enunciar en forma precisa y concreta los elementos o
contenidos del problema. Una vez planteado el problema es necesario hacerlo concreto. Esto se logra en la formulación, que consiste en el planteamiento de una pregunta, o una afirmación que define exactamente cuál es el problema que el investigador debe resolver mediante el conocimiento sistemático a partir de la observación, descripción, explicación y predicción. Debe
coincidir con el objetivo general de la investigación y con el título. El título debe ser corto y
expresar en él la intencionalidad de la investigación. No hay necesidad de marcar cada paso de la identificación del problema. Estos pasos se deben realizar en orden para poder tener la claridad suficiente en formulación y delimitación del problema.
JUSTIFICACIÓN: Es sustentar con argumentos convincentes, la realización del estudio. Señalar por qué se
va a llevar a cabo. Se requiere conocer ampliamente las causas y los propósitos que motivan la investigación. Se debe justificar a tres niveles: Para el contexto social en el cual se encuentra localizado el problema de investigación. En este caso a nivel de la institución educativa y la comunidad Para el programa de formación que está realizando el investigador Para el investigador como profesional (no debe ser personal) Se está en condiciones de justificar la investigación de un problema si se puede probar por medio de argumentos y explicaciones que el problema tiene valor, importancia, interés y significado y que el estudio reúne condiciones de viabilidad y resultados aplicables para el área y tema de relación. Debe describir claramente las razones por las cuales se plantea la investigación. Se debe plantear la inquietud que surge en los investigadores por profundizar en enfoques teóricos que tratan el problema a explicar a partir de los cuales espera avanzar en el conocimiento planteado.
PROPÓSITOS: Son aspectos claves en el PRAE ya que sin éstos es imposible saber para qué se hace y qué
se espera obtener al culminar su desarrollo. Son el norte del trabajo investigativo. Se refieren al problema objeto de investigación en asuntos relacionados con la formación, el conocimiento y transformación de la comunidad educativa y del problema físico como tal. Los propósitos son los puntos de referencia que guiarán el desarrollo de la investigación, el fin al cual se dirige. Es indispensable conocer en detalle que se pretende lograr a través de la investigación; esto permite fijar resultados debidamente fundamentados y susceptibles de alcanzarse. Deben expresar los propósitos por los cuales se hace la investigación. Se plantean mejor en la medida en que se tomen en cuenta algunas consideraciones en su presentación: Su formulación debe comprender resultados concretos en el desarrollo de la investigación Deben ser claramente expresados y relacionarse directamente con los elementos que conforman la problemática que se investiga
General: Corresponde al problema básico de la investigación, exactamente al tema de ella. Es el
propósito general que tiene el investigador, y debe ofrecer resultados amplios. Abarca los propósitos más amplios que conforman el marco de referencia del proyecto investigación. La exactitud y precisión le permitirán organizar los propósitos específicos. Se recomienda plantear un solo propósito general que corresponda exactamente a la formulación del problema.
Específicos: Son propósitos parciales por los cuales se puede lograr el propósito general y se
refieren a situaciones particulares que inciden o forman parte de situaciones propias del objetivo general. Señala los que el investigador se propone hacer en el ámbito del trabajo seleccionado. Son proposiciones probables, referidas a aspectos concretos de los hechos en estudio. Es el desglosamiento del propósito general, identificando en forma más clara y exacta lo que se pretende alcanzar en la investigación. En su redacción es conveniente utilizar verbos de acción y hacer explícito y concreto su contenido, a fin de no dar lugar a varias interpretaciones.
conjunto de personas, elementos, hechos o áreas que se quiere investigar. (por ejemplo, la población de la institución educativa) y la muestra es el conjunto concreto de personas elementos, hechos o áreas que se va a investigar (Por ejemplo, el grado sexto).
Técnicas o instrumentos para la recolección de datos: Son el uso de instrumentos de
trabajo como guías, hojas de registro, cuestionarios, formularios para la observación, la entrevista, la encuesta, etc.
Recursos: Son los medios necesarios y/o disponibles para realizar una acción. Pueden ser:
Humanos: Se refiere a la cantidad y calidad de las personas que son necesarias para el
desarrollo de las actividades que contempla el proyecto. Conviene señalar las responsabilidades específicas que asumirán en la ejecución de las acciones.
Institucionales: Comprender las entidades existentes en la región donde se localiza el
proyecto. Se debe enfatizar en los servicios que prestan y en las formas de interacción o de colaboración que puedan tener en el proyecto.
Físicos, logísticos y/o técnicos: Comprender instalaciones, material (fungible o no),
instrumentos, equipos, herramientas, etc.
Económicos: Están constituidos por los aspectos básicos: El presupuesto y el financiamiento
Presupuesto: Es el cálculo de los gastos que es necesario subvencionar para llevar a cabo el
proyecto. Para que sea eficiente como instrumento, el presupuesto debe relacionar los gastos por rubros específicos, sin caer en la minuciosidad.
Financiamiento: Presenta la forma como serán provistos los recursos económicos para cubrir
los costos que implica el proyecto
RESULTADOS Y ANÁLISIS: Se refieren a la implementación del proyecto de investigación y deben basa
se en los propósitos específicos del proyecto. Cada propósito debe tener por separado un resultado y su respectivo análisis. Se debe incluir también el diario de campo en donde se debe registrar lo más significativo de la experiencia, sus aciertos y dificultades.
CONCLUSIONES: Deben estar basadas en los resultados. Debe haber una conclusión o varias por
propósito realizado. Es la síntesis del análisis de los resultados.
BIBLIOGRAFÍA: Es' la relación de las diferentes fuentes de consulta o referencias de información primaria
y secundaria utilizadas para el desarrollo de la investigación. Se deben referenciar siguiendo las indicaciones de la norma técnica
ANEXOS: fotografías o evidencias, elementos opcionales dentro del Trabajo de investigación, son materiales
complementarios, relevantes, pero demasiado extensos para ser incluidos en el cuerpo del documento.
