INTRODUCCIÓN
AL ESTUDIO DE
LOS
TRASTORNOS
DEL DESARROLLO
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE
LAS DDAA
Discrepancia entre el potencial de aprendizaje y
la ejecución.
Retrasos académicos no explicados por
deficiencias sensoriales, intelectuales o factores
culturales o instruccionales.
El aprendizaje no puede realizarse mediante los
métodos ordinarios, por lo que han de
introducirse otros métodos especiales de
instrucción.
PROCESOS DEL DESARROLLO ALTERADOS EN LAS
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Y LOS TRASTORNOS
DEL DESARROLLO
3 criterios fundamentales: el de
discrepancia, el de exclusión y el de
atención especializada.
Aquellas dificultades de aprendizaje
que están constituidas por un conjunto
heterogéneo de problemas cuyo origen
es una disfunción del SNC.
DIFERENCIA ENTRE
DIFICULTADES Y
TRASTORNOS
Dificultad: hace referencia a
un retraso evolutivo, tiene
carácter funcional.
Trastorno: se relaciona con
una alteración o
incapacidad en el plano
orgánico, no biológico.
CONCEPTO Y
CLASIFICACIONES DE LAS
DDAA
Los procesos psicológicos que
pueden presentarse alterados en
niños con DDAA son los siguientes:
CONCEPTO Y
CLASIFICACIONES DE
TTDD
El DSM V cambia de “trastorno de
aprendizaje” por trastorno
específico del aprendizaje.
Es aquella alteración, disfunción o
dificultad del funcionamiento
intelectual general y de la conducta
adaptativa de una persona, que
conlleva la necesidad de elementos
de apoyo y recursos en el contexto
donde se desenvuelve.
