La sexualidad según la teoría psicosexual de Freud
Freud también fue el percusor del término “libido”. Con esta palabra quería referirse a la
energía vital que mueve el comportamiento humano. Para Freud, era esta energía vital la
vertiente de la sexualidad humana. Dicha energía, la componen impulsos que nos llevan
realizar acciones a corto plazo o que sea nuestra psique la que reprima dichos impulsos para
alejarnos del peligro o no entrar en conflicto en el ambiente en el que nos han criado.
En resumen, esa energía vital se expresa a través de la sexualidad y esta empieza a
desarrollarse, según Freud, en las primeras semanas de la vida. Sin embargo, entendía la
sexualidad como algo que iba mucho más allá de la reproducción y la excitación sexual. Para él,
era un concepto mucho más abstracto y que es lo que mueve a la persona y que, por tanto,
está reprimiendo todo el tiempo. En realidad, lo que estaba relacionando era la personalidad
con los impulsos, la afectividad y la intimidad.
1. Etapa oral
La etapa oral ocupa aproximadamente los primeros 18 meses de vida, y en ella aparecen los
primeros intentos por satisfacer las demandas promovidas por la libido. En ella, la boca es la
principal zona en la que se busca el placer. También es la boca una de las principales zonas del
cuerpo a la hora de explorar el entorno y sus elementos, y esto explicaría la propensión de los
más pequeños a intentar "morderlo" todo.
Si se impide tajantemente que los bebés utilicen su boca para satisfacerse, esto podría producir
un bloqueo que haría que ciertos problemas quedasen fijados en el inconsciente (siempre
según Freud).
2. Etapa anal
Esta etapa se produciría desde el fin de la etapa oral y hasta los 3 años de edad.
En este período, el niño aprende a ir al baño por sí mismo. Este control le produce una gran
satisfacción, ya que es una de las primeras funciones que le exigen ser consciente de sus actos.
Freud estaba convencido de que la forma en que los padres habitúan al niño a ir al baño influye
en su posterior desarrollo personal. Todas las formas futuras de autocontrol y autorregulación
se originan en la etapa anal.
Lo ideal es que los padres animen a sus hijos a ir al baño con regularidad y elogiarlos por ello.
Desde la perspectiva de Freud, este enfoque, que apoya los esfuerzos del niño por controlarse
a sí mismo, alimenta la autoestima positiva y puede incluso fomentar la creatividad. Por el lado
contrario, si se le fuerza puede afectar comportamientos del niño, desarrollando un tipo de
personalidad anal-retentiva. Estos adultos son particularmente tercos, tacaños, sistemáticos y
específicos.
3. Etapa fálica
Esta fase pulsional duraría entre los 3 y los 6 años, y su zona erógena asociada es la de los
genitales. De este modo, la principal sensación placentera sería la de orinar, pero también se
originaría en esta fase el inicio de la curiosidad por las diferencias entre hombres y mujeres,
niños y niñas, empezando por las evidentes disimilitudes en la forma de los genitales y
terminando en intereses, modos de ser y de vestir, etc.
