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Mejorando Práctica Docente: Observación y Experiencia de Becerra y Jaquez, Apuntes de Análisis Estructural

El análisis realizado por las maestras coynta becerra aragonés y georgina jaquez carrasco sobre la mejora de su práctica docente durante la jornada educativa. Se discuten puntos clave como el control del grupo, la claridad en las instrucciones, el estilo docente, la gestión del tiempo y la atención a los alumnos. Se hace referencia a la obra de torrego para contextualizar la importancia de las habilidades del profesor en el manejo del aula.

Qué aprenderás

  • ¿Qué papel desempeña el estilo docente en el manejo de la interacción educativa?
  • ¿Cómo se puede mejorar la gestión del tiempo en la educación preescolar?

Tipo: Apuntes

2020/2021

Subido el 12/02/2021

georgina-jaquez-carrasco
georgina-jaquez-carrasco 🇲🇽

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Institución Benemérita y
Centenaria Escuela Normal del
Estado de Chihuahua
“Profesor. Luis Urías Belderrain ”
ANÁLISIS PARA MEJORAR
LA PRÁCTICA DOCENTE
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE
Maestra: Coynta Becerra Aragonés
Georgina Jaquez Carrasco
2º I
25/octubre/2017
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¡Descarga Mejorando Práctica Docente: Observación y Experiencia de Becerra y Jaquez y más Apuntes en PDF de Análisis Estructural solo en Docsity!

Institución Benemérita y

Centenaria Escuela Normal del

Estado de Chihuahua

“Profesor. Luis Urías Belderrain ”

ANÁLISIS PARA MEJORAR

LA PRÁCTICA DOCENTE

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

Maestra: Coynta Becerra Aragonés

Georgina Jaquez Carrasco

2º I

25/octubre/

ANÁLISIS PARA MEJORAR LA PRÁCTICA DOCENTE

En mi análisis de la jornada llego a la conclusión que tengo que trabajar más en el control del grupo para lograr lo planeado así como también trabajar en la firmeza y la autoridad al momento de dar las instrucciones, dichas instrucciones de manera clara y precisa para que los alumnos entiendan más rápidamente. El estilo docente en donde interactúan por una parte, las cualidades y habilidades personales del profesor para afrontar el escenario del aula y su actitud ante los conflictos. Por otra, la gestión y el manejo que muestre en los procesos de interacción cuando guía la actividad educativa, elementos ambos de influencia directa en los procesos e aprendizaje del alumnado. (Torrego, 2006) Tomando en cuenta lo que nos menciona Torrego es que como docentes tenemos que considerar nuestras habilidades para el manejo del aula y así ponerlos en prácticas para que los resultados sean exitosos así como lo planeado. Otros de los puntos por mejorar es la consideración del tiempo en cada actividad, ya que debo buscar que las actividades no se alarguen ya que por ser alumnos de preescolar tienden a perder la atención muy rápidamente, por lo tanto se debe buscar la forma de aplicar distintas actividades en tiempos cortos, para esto es necesario también aplicar estrategias de atención con los alumnos, ya que cuando ellos se encuentran distraídos y