La evolución de la didáctica y su
impacto en la educación
La enseñanza y el aprendizaje
Definición y características
La enseñanza es el proceso mediante el cual se origina o se modifica un
comportamiento o se adquiere un conocimiento de una forma más o menos
permanente. Se trata de hacer propios los contenidos que se enseñan en el
acto didáctico. La enseñanza en la educación es una acción intencionada a
cumplir diversos fines a través del acto didáctico, que es la implementación
de estrategias para conquistar los objetivos planeados con anticipación.
Por otro lado, el aprendizaje es definido como el proceso mediante el cual se
adquiere o modifica una habilidad, una destreza, un conocimiento o una
conducta como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación. Es decir, el aprendizaje implica hacer
propios los contenidos enseñados.
Escuela tradicional y Escuela nueva
La escuela tradicional, que se desarrolló entre los siglos XVII y XIX, se
caracterizaba por el orden y la autoridad, donde el docente transmitía el
saber de manera unilateral y el estudiante era pasivo, sin generar un
aprendizaje significativo y basándose en la memorización.
En oposición a esta, surge la Escuela nueva, desarrollada a partir de los
últimos años del siglo XIX. Esta se centra en los intereses espontáneos del
estudiante, teniendo como objetivo fortalecer su actividad, libertad y
autonomía.
Augusto Comenio y la didáctica
Augusto Comenio fue el primer autor que presentó una metodología de la
educación basada en la unión de la pedagogía con la didáctica. Él definió la
educación como "el artificio universal para enseñar todas las cosas y a todos
con rapidez, placer y eficiencia", y postuló que la educación debía ser para
todos y de forma gradual para cada edad.
Didáctica y currículum
La didáctica es un plan en el cual se desempeña un papel fundamental en la
práctica docente, y que permite llevar una organización, control de las
actividades que se van a desarrollar dentro del proceso educativo con el fin
de conducir o realizar las acciones escolares para alcanzar los objetivos.
