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Definición de la autoestima y las maneras en que esta se desarrolla
Tipo: Diapositivas
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¡No te pierdas las partes importantes!
MATERIA: Desarrollo Humano PROFESOR: Ing. Candelaria Orona Ruiz TEMA: 2.3 Autoestima 2.3.1 Desarrollo de la autoestima INTEGRANTES: Betzabe Nambo Vaca Hortencia Yañez Villanueva Beatriz Gonzalez Hernandez Diocelina Martinez Peralta Hilda Sonia
Nuestro objetivo principal es dar a conocer los temas 2. Autoestima y 2.3.1 Desarrollo de la autoestima, esto lo haremos con ayuda de nuestros objetivos específicos: 1.- Dar el concepto de autoestima 2.- Saber los factores que influyen en ella 3.- Como desarrollar una autoestima saludable
Saben que cosas pueden hacer bien y qué pueden mejorar.
No les gusta compartir con otras personas.
(^) • Piensan que pueden hacerlo todo, no hay nadie mejor que ellos. • Creen tener siempre la razón y que no se equivocan. (^) • Son seguros de si mismo en extremo, pero los hace no ver los riesgos de sus acciones. (^) • Creen que todas las personas los aman. (^) • Hablan en extremo y son escandalosos. (^) • No toman en cuenta a nadie para hacer sus tareas o realizar cualquier actividad. (^) • Por lo general la gente los rechaza. Por sabelotodo.
(^) • La repetición constante del no: No hagas eso, no vengas tarde y otros. (^) • La inconsistencia en las reglas de conducta. (^) • Regaño con alto grado de enojo.• Indiferencia de los padres. (^) • Reglas familiares rígidas. (^) • Perdidas importantes durante infancia: papá, mamá y otros. (^) • El Abuso Físico, o sexual: golpes, violaciones,... (^) • Padre o madre alcohólicos o drogadictos (^) • Padres sobreprotectores
(^) • Es tratado con amor enfermizo (^) • No se le aplican normas conductuales (^) • Se le enseña a que su opinión es mas mejor que la de los demás (^) • Que logrará todo lo que se proponga (^) • Que puede conseguir lo quiera aunque para ello, tiene que utilizar a otros (^) • Se le complace en todo (^) • Se le enseña que es el mas (^) • Se le enseñan que los mas bonitos son los que consiguen las mejores cosas y que los que tiene mejor cuerpo consiguen mejor pareja.
(^) Los valores constituyen la estructura del pensamiento, con ellos cada persona diferencia lo que está bien y lo que está mal. (^) Un firme sistema de valores ayuda a tomar decisiones con base en los hechos y no en las presiones externas. El comportamiento coherente está impregnado por los valores de la persona. Así se evita caer en contradicciones. (^) Los valores fortalecen el logro de metas específicas.
(^) El tiempo libre aparece en la medida que el individuo es capaz de diferenciar lo propio de lo ajeno, y lo que él quiere de lo que los otros quieren. (^) Si se rescata el tiempo libre es porque no permitimos que el aburrimiento y el extravío del “nada que hacer” impongan sus límites. (^) Tanto el trabajo como el tiempo libre constituyen un derecho y una necesidad.
(^) Protección y defensa destinado a evitar o reducir las penas y las dificultades causadas por nuestro entorno
(^) La mayor parte de las personas nos queremos y apreciamos, pero si te preguntan las razones concretas de por qué te aprecias o quieres, se hace difícil contestar de una forma clara.
