Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad

Investigación sobre la Musicoterapia, Guías, Proyectos, Investigaciones de Metodología de Investigación

Habla sobre la Musicoterapia y tratamiento en el área del autismo

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2022/2023

Subido el 29/04/2023

rafael-alvarez-19
rafael-alvarez-19 🇲🇽

1 documento

1 / 23

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
Alumno: Rafael Martínez Álvarez.
Asignatura: Investigación Documental.
Nombre del evaluador: Karen Olivares
Nombre del trabajo: informe de investigación.
Nombre de la institución: UCP
Nombre del turno: Dominical
Nombre de la licenciatura: Pedagogía
Nombre del cuatrimestre: 4 cuatrimestre.
pf3
pf4
pf5
pf8
pf9
pfa
pfd
pfe
pff
pf12
pf13
pf14
pf15
pf16
pf17

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Investigación sobre la Musicoterapia y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Metodología de Investigación solo en Docsity!

Alumno: Rafael Martínez Álvarez.

Asignatura: Investigación Documental. Nombre del evaluador: Karen Olivares

Nombre del trabajo: informe de investigación. Nombre de la institución: UCP

Nombre del turno: Dominical Nombre de la licenciatura: Pedagogía

Nombre del cuatrimestre: 4 cuatrimestre.

INDICE GENERAL:

INTRODUCCIÓN… ........................................................................................ Pagina 3.

DELIMITACIÓN… .......................................................................................... Pagina 4.

CARACTERÍSTICAS DEL TEMA ............................................................... Pagina 5.

JUSTIFICACIÓN DEL TEMA....................................................................... Pagina 6.

RESUMEN… ................................................................................................. Pagina 7.

El AUTISMO FUNCIONAL Y SU PROBLEMÁTICA................................. Pagina 8.

METODOLOGÍA.......................................................................................... Pagina 10.

ANALISIS ...................................................................................................... Pagina 11.

COMENTARIO… ...........................................................................................Pagina 12.

APENDICE ..................................................................................................... Pagina 13

BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................. Pagina 1

ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

4° CUATRIMESTRE

TAREA 2

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN

Realiza lo siguiente: 1.- Elige el tema que deseas investigar Música Pedagógica. 2- Delimítalo con base en las siguientes preguntas: y

TEMA DE INVESTIGACIÓN:

¿Qué quiero investigar? La enseñanza de la música

pedagógica.

¿Qué

tema?

me interesa saber del Como enseñar la música

pedagógica a niños con

capacidades especiales.

¿Sé algo previo sobre esto?

¿Alguna idea sobre lo que puede

tratarse?

No exactamente, pero se, que

tiene que ver con la enseñanza

de la música pedagógica, en la

parte de la atención infantil

especial.

¿Puedo elaborar por lo menos

tres preguntas sobre el tema?

Si, pero se pueden mas

preguntas las cuales estan

realmente referidas a la

implementación del tema.

¿Puedo conseguir fácilmente

información sobre el tema?

Si, en libros. Apoyo de un adulto,

también en el Internet.

¿Es de actualidad? No exactamente. Pero creo que

si

¿Me gusta el tema, me siento

cómoda/o?

Yo digo que si por que esta

enfocado a la educación musical.

Una vez que hayas elegido el tema de investigación, conforme a las recomendaciones de “La elección del tema”, verifica que el tema tenga las características con apoyo del siguiente cuadro y así puedas observar de manera más clara si tu elección es la adecuada:

Instrucciones: Marca una “X” en la columna “Si cumple” si tiene esa característica y marca la “X” en la columna “No cumple” si no la tiene. Al final escribe tu conclusión de dicha elección.

CARACTERÍSTICAS SI CUMPLE NO CUMPLE

1.Interesante

(atractivo)

X

2.Factible. (viable) X

3.Original (novedoso) X

4.Documentado X

5.Útil X

6.De extensión

limitada

X

7.Asesorado por un

profesional

X

CONCLUSIÓN (escribir si el tema es viable y el porqué):

Si, por que es un tema sencillo de tener varios

contenidos acerca de la música pedagógica y pienso

que este tema no tendría algún problema por ser o al ser

investigado. Además, se tienen todos los materiales.

Resumen

Autor: Méndez, K. Vargas, S Año: mayo 2020

Titulo: La musicoterapia como herramienta pedagógica con niños(as) Trastornos del Espectro Autista (TEA) en el aula convencional.

Lugar de edición: Bogotá D.C Paginas: 32-

Musicoterapia

La musicoterapia es un tratamiento que ayuda a las personas en distintas áreas, tiene variedad de bondades para personas con o sin discapacidad, por eso se ha encontrado pertinente utilizarla en nuestra investigación, más que un tratamiento como una herramienta pedagógica dentro de aulas convencionales. Es una forma de terapia para el compositor, para el intérprete y para el oyente. El sonido es capaz de producir impactos en la conducta humana, individual o colectivamente, y convertirse en expresión de estados anímicos. La cinética musical se ve alterada por la melodía, los estados de ánimo se refuerzan; en definitiva, el significado musical es tan amplio como la misma cultura, la religión o la propia sociedad en la que viven. La

Musicoterapia posee finalidades y funcionales, tanto a nivel preventivo en los ámbitos sociales, familiares, escolares y en los momentos de la vida, como terapéuticas.

Cita textual. Autores: Pachón, Z. Año: 2014

Título: ELEMENTOS DE LA PEDAGOGIA MUSICAL QUE CONTRIBUYEN A LOS PROCESOS DE SOCIALIZACION DE NIÑOS CON AUTISMO FUNCIONAL.

Lugar de edición: Bogotá D.C Paginas:

EL AUTISMO FUNCIONAL Y SU PROBLEMÁTICA

“Con el objetivo de tener un acercamiento a la problemática del Autismo funcional, y a la acción de la Educación Musical en esta principalmente en el aspecto de la Socialización, se hizo necesario profundizar en las temáticas de Autismo, Socialización, Educación Musical y aprendizaje Significativo. Al ahondar en estas concepciones, se establecieron interrelaciones entre el Autismo funcional y la Socialización, así mismo, entre el Autismo funcional, la socialización y el Aprendizaje Significativo de Ausubel. Posteriormente, y

Continuando con el ejercicio de relacionar las concepciones propias de la investigación, se indagó la relación entre el Autismo y la Educación Musical, entre la socialización y la Educación Musical y entre el Aprendizaje Significativo y la Educación Musical.”

Metodología

Según lo que dice el artículo en la parte importante de la metodología, se remite que puede haber errores en cuanto la inseguridad y que esta a su vez se da en grandes clasificaciones, que son 3:

  1. La falla del programa en la escuela, por lo que las situaciones y acontecimientos que lo provocaron es por la mala planificación que se dio y que no se preparo a tiempo.
  2. En cuanto a este punto los padres fueron muy inconscientes y muy poco cumplidos en la parte de las faltas a la clase y las inasistencias, lo que provoco bajas y durante en el curso, también en lo cual pudo ser la priorización de los horarios en la que los niños solamente iban a muchos cursos y no los dejaban concentrarse en la escuela.
  3. Y en este punto se especifica la realidad del problema en cuanto a las desconfianzas que se tuvo en la parte de la formación, por parte de los docentes.

Análisis:

Estilo de Rafael Martínez Álvarez. Postura de Rafael Martínez Álvarez. Paginas:

Analizando la información; la educación mezclada con la musicoterapia van siempre de la mano, en lo que se forma la importancia de la educación en cuanto la parte pedagógica que se trata de la misma enseñanza a la formación de profesores futuros que enseñen a los niños con autismo, sin embargo con los pocos conocimientos a esta definición que se desarrolla como enseñanza plena, no siempre se puede decir o conocer que esta enseñanza, pudiera tener una planeación exacta, por lo cual es por la situación de profesores mal preparados y mal informados y que no se tiene alguna esperanza de que

Hubiera una buena programación en cuanto a lo escolar y también las partes del conocimiento de un buen manejo y mantenimiento a la escuela. Según es lo analizado a fondo sobre los problemas de las escuelas conocidas y que también fueron estudiadas por el autor, siendo así que se puede decir que era también por lo visto y registrado.

la falta de tal conocimiento, pero también se vea su aplicación para su desarrollo mental y sobretodo de las emociones y sentimientos. Para acabar no olvidemos la importancia que trae la música pedagógica y que esta misma enseñanza influye a la misma conducta y de los problema de conducta.

APENDICE: