INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓNINTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
La educación a través del tiempo ha
La educación a través del tiempo ha sido un motor de sido un motor de evolucevolución y ión y transftransformaciormaciónón
dedel l seser r huhumamano no y y de de lla a sosocicieedadadd,,parpartietiendo ndo de de conoconocimcimienientos tos absabstratractoctos,s,
históricos y en su caso hasta teóricos es como la educación ha visto su evoluciónhistóricos y en su caso hasta teóricos es como la educación ha visto su evolución
duduranrante te la la vivida da huhumamanana. . SuSumamandndo o a a lo lo ananteteririoror
,,la pedagola pedagogía quien buscagía quien busca
concebir, un ser humano realizado, libre y pensante.concebir, un ser humano realizado, libre y pensante.
La educación es un factor de evolución, visto como un recurso a la humanidad queLa educación es un factor de evolución, visto como un recurso a la humanidad que
representa muchísimo valorrepresenta muchísimo valor,,pues gracias a esta ciencia hoy podemos aprovecharpues gracias a esta ciencia hoy podemos aprovechar
los conocimientos y uso de herramientas educativas antiguas para el bien delos conocimientos y uso de herramientas educativas antiguas para el bien de
nuestra sociedadnuestra sociedad..
Misma evolución que ha permitido la renovación del ser humano como especie,Misma evolución que ha permitido la renovación del ser humano como especie,
diferenciándola así de otros seres vivos que habitan nuestro planeta y ubicándolodiferenciándola así de otros seres vivos que habitan nuestro planeta y ubicándolo
en la cima de la perfecciónen la cima de la perfección..La educación tiene la posibilidad de transformar al serLa educación tiene la posibilidad de transformar al ser
humano desde su nacimiento hasta su muertehumano desde su nacimiento hasta su muerte..
Así Así como como la la educación educación puede puede transformar, transformar, esta esta también también puede puede ser ser una una carga carga oo
frustración para los seres humanos, ya que, en lo particular, cada uno está en lafrustración para los seres humanos, ya que, en lo particular, cada uno está en la
posibiposibilidad de aprender lo lidad de aprender lo deseaddeseado y o y es justamentes justamente en e en los niños donde se los niños donde se debendeben
“aprovechar más sus cualidades”, como nos detalla el pedagogo Estadounidense“aprovechar más sus cualidades”, como nos detalla el pedagogo Estadounidense
John Dewey, es decir; si sabemos descubrir los impulsos y las costumbres activasJohn Dewey, es decir; si sabemos descubrir los impulsos y las costumbres activas
del niño y si sabemos hacerlos trabajar con método y con fruto, proporcionándolesdel niño y si sabemos hacerlos trabajar con método y con fruto, proporcionándoles
un un amambibienente te apapropropiaiado, do, no no tetendndreremomos s nenececesisidad dad de de atatorormementntarnarnos os mumuchchoo
respecto a sus intereses: ellos tendrán cuidado de sí mismosrespecto a sus intereses: ellos tendrán cuidado de sí mismos..
PoPor r elellolo, , en en el el dedesasarrrrolollo lo dedel l seser r huhumamano no huhubibiereron on mumuchchos os momovivimimienentotoss
educativos, desde la época primitiva hasta hoy en nuestros días han influidoeducativos, desde la época primitiva hasta hoy en nuestros días han influido
mucho tanto en la información como la comprensión del mundo y sus diferentesmucho tanto en la información como la comprensión del mundo y sus diferentes
factores e interacciones que se ha tenido en las otras ramas de la educación,factores e interacciones que se ha tenido en las otras ramas de la educación,
utilizando metodologías, estrategias y todo tipo de técnicas que mejoraron lasutilizando metodologías, estrategias y todo tipo de técnicas que mejoraron las
fuentes literarias a lo largo de los años, donde se ha venido modificando, según elfuentes literarias a lo largo de los años, donde se ha venido modificando, según el
beneficio y evolución que se presenta en la actual sociedadbeneficio y evolución que se presenta en la actual sociedad..
A A lo lo largo largo del del trayecto trayecto que que ha ha tenido tenido la la educación, educación, se se pueden pueden observar observar loslos
diferentes puntos de vista que cada época ha representado en lo largo de sudiferentes puntos de vista que cada época ha representado en lo largo de su
desarrollodesarrollo,,si bien podemos analizar el caso de la época primitiva en que lossi bien podemos analizar el caso de la época primitiva en que los
filósofos usaban las técnicas de percepción mas no de reflexión sobre la mismafilósofos usaban las técnicas de percepción mas no de reflexión sobre la misma ,,
ellos creían en lo concreto y no tanto en lo reflexivoellos creían en lo concreto y no tanto en lo reflexivo,,como también en la épocacomo también en la época
medieval, en ese entonces aún no se conocían las fuentes pedagógicas a granmedieval, en ese entonces aún no se conocían las fuentes pedagógicas a gran
