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Orientación Universidad
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ingles examenes nivel 1, Exámenes de Innovación

ejercicios de examen con respuestas correctas

Tipo: Exámenes

2018/2019

Subido el 23/04/2024

maria-salera
maria-salera 🇦🇷

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NIVEL DE IDIOMA INGLÉS I
Modelo de Examen final 1
La duración del examen es de 2 horas.
Este examen es individual.
Está permitido el uso de diccionarios bilines o monolingües pero únicamente en
formato impreso. No está permitido consultar diccionarios por Internet.
No se pueden utilizar apuntes ni hojas adicionales.
A) Lea con atención el siguiente arculo.
The Secret to Learning a Foreign Language as an
1
Adult
2
CEO David Bailey describes how he taught himself French in
3
only 17 days
4
Ive learned several foreign languages as an adult. I was able to learn French to
5
conversation fluency in 17 days using the following techniques. Note that I had
6
previously learned Spanish to fluency so this was not my first foreign language.
7
In summer of 2005 I stayed with a French friend in a tiny village in the Beaujolais
8
region of France. No one in the village spoke English and, since my friend knew I had
9
an ambitious learning goal, she refused to speak to me in English as well.
10
I set up a routine where I did the same things every day.
11
In the mornings, I woke up and wrote out longhand the regular and irregular verb
12
tables for 1.5-2 hours. I managed to get through an entire pad of paper in two weeks. I
13
still believe that writing things out by hand is the best way to memorize things.
14
While I wrote, I would listen to Michel Thomaslanguage learning mp3s. On the CDs
15
you listen as he teaches French to other English speakers. Its really helpful to hear
16
other students make mistakes that you can learn from, just like a regular classroom
17
environment. In two weeks I listened to the foundation, advanced and language
18
building courses twice.
19
(Source: http://time.com/3453841/secret-learn-foreign-language-adult/)
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¡Descarga ingles examenes nivel 1 y más Exámenes en PDF de Innovación solo en Docsity!

NIVEL DE IDIOMA INGLÉS I

Modelo de Examen final 1

 La duración del examen es de 2 horas.

 Este examen es individual.

 Está permitido el uso de diccionarios bilingües o monolingües pero únicamente en

formato impreso. No está permitido consultar diccionarios por Internet.

 No se pueden utilizar apuntes ni hojas adicionales.

A) Lea con atención el siguiente artículo.

1 The Secret to Learning a Foreign Language as an

2 Adult

3 CEO David Bailey describes how he taught himself French in

4 only 17 days

5 I’ve learned several foreign languages as an adult. I was able to learn French to

6 conversation fluency in 17 days using the following techniques. Note that I had

7 previously learned Spanish to fluency so this was not my first foreign language.

8 In summer of 2005 I stayed with a French friend in a tiny village in the Beaujolais

9 region of France. No one in the village spoke English and, since my friend knew I had

10 an ambitious learning goal, she refused to speak to me in English as well.

11 I set up a routine where I did the same things every day.

12 In the mornings, I woke up and wrote out longhand the regular and irregular verb

13 tables for 1.5-2 hours. I managed to get through an entire pad of paper in two weeks. I

14 still believe that writing things out by hand is the best way to memorize things.

15 While I wrote, I would listen to Michel Thomas’ language learning mp3s. On the CDs

16 you listen as he teaches French to other English speakers. It’s really helpful to hear

17 other students make mistakes that you can learn from, just like a regular classroom

18 environment. In two weeks I listened to the foundation, advanced and language

19 building courses twice.

20 (Source: http://time.com/3453841/secret-learn-foreign-language-adult/)

B) Complete los siguientes ejercicios en español:

1) ¿De dónde se extrajo este artículo? (1 punto)

a. De un periódico impreso.

b. De una publicación digital.

c. De un blog de educación.

2) ¿Al aprendizaje de qué idioma se refiere el artículo? (1 punto)

3) ¿Qué otro idioma había aprendido a hablar con fluidez el autor? (1 punto)

4) ¿En cuánto tiempo aprendió a hablar francés fluidamente? (1 punto)

5) Nombre una de las técnicas que utilizó el autor para aprender a hablar francés con

fluidez en tan poco tiempo. (3 puntos)

6) Explique brevemente en español de qué trata el artículo. (3 puntos)

D) Complete los siguientes ejercicios. Responda en español y con sus propias palabras.

1. Indique a qué tipo de texto pertenece este fragmento. Marque con una X la opción correcta.

(1 punto) a. Artículo de opinión. b. Artículo de divulgación general. c. Texto de divulgación especializado.

  1. ¿En qué lugares de la Tierra se pueden producir inundaciones? (1 punto)
  2. Indique dos razones por las cuales un río puede desbordar. (2 puntos)
  3. Decida si las siguientes afirmaciones son verdaderas ( V ) o falsas ( F ). (2 puntos) a. La mayoría de las inundaciones se producen repentinamente. V - F b. Los residentes de zonas inundables suelen tener tiempo para la evacuación. V - F c. Las inundaciones repentinas no suelen ser peligrosas. V - F d. Un arroyo puede convertirse en un torrente que arrastra todo a su paso. V - F
  4. ¿Qué parámetro utilizan los especialistas en desastres para clasificar las inundaciones? ( punto)
  5. Explique brevemente en español y con sus propias palabras de qué trata este fragmento. No debe traducir el texto. (3 puntos)

NIVEL DE IDIOMA INGLÉS I

Modelo de Examen final 1 - Respuestas

 La duración del examen es de 2 horas.

 Este examen es individual.

 Está permitido el uso de diccionarios bilingües o monolingües pero únicamente en

formato impreso. No está permitido consultar diccionarios por Internet.

 No se pueden utilizar apuntes ni hojas adicionales.

A) Lea con atención el siguiente artículo.

41 The Secret to Learning a Foreign Language as an

42 Adult

43 CEO David Bailey describes how he taught himself French in

44 only 17 days

45 I’ve learned several foreign languages as an adult. I was able to learn French to

46 conversation fluency in 17 days using the following techniques. Note that I had

47 previously learned Spanish to fluency so this was not my first foreign language.

48 In summer of 2005 I stayed with a French friend in a tiny village in the Beaujolais

49 region of France. No one in the village spoke English and, since my friend knew I had

50 an ambitious learning goal, she refused to speak to me in English as well.

51 I set up a routine where I did the same things every day.

52 In the mornings, I woke up and wrote out longhand the regular and irregular verb

53 tables for 1.5-2 hours. I managed to get through an entire pad of paper in two weeks. I

54 still believe that writing things out by hand is the best way to memorize things.

55 While I wrote, I would listen to Michel Thomas’ language learning mp3s. On the CDs

56 you listen as he teaches French to other English speakers. It’s really helpful to hear

57 other students make mistakes that you can learn from, just like a regular classroom

58 environment. In two weeks I listened to the foundation, advanced and language

59 building courses twice.

60 (Source: http://time.com/3453841/secret-learn-foreign-language-adult/)

Kommentar [V1]: Respuesta del ejercicio 2. Kommentar [V2]: Respuesta del ejercicio 4. Kommentar [V3]: Respuesta del ejercicio 3.

Kommentar [V4]: Respuesta posible del ejercicio 5.

Kommentar [V5]: Respuesta posible del ejercicio 5.

NIVEL DE IDIOMA INGLÉS I

Modelo de Examen final 2 – Respuestas

 La duración del examen es de 2 horas.  Este examen es individual.  Está permitido el uso de diccionarios bilingües o monolingües pero únicamente en formato impreso.  No está permitido consultar diccionarios por Internet.  No se pueden utilizar apuntes ni hojas adicionales.

A) Lea con atención el siguiente fragmento.

61 Floods

62 There are few places on Earth where people need not be concerned about flooding. Any place 63 where rain falls is vulnerable, although rain is not the only impetus for flood.

64 A flood occurs when water overflows or inundates land that's normally dry. This can happen

65 in a multitude of ways. Most common is when rivers or streams overflow their banks. 66 Excessive rain, a ruptured dam or levee, rapid ice melting in the mountains, or even an

67 unfortunately placed beaver dam can overwhelm a river and send it spreading over the 68 adjacent land, called a floodplain. Coastal flooding occurs when a large storm or tsunami

69 causes the sea to surge inland.

70 Most floods take hours or even days to develop, giving residents ample time to prepare or 71 evacuate. Others generate quickly and with little warning. These flash floods can be extremely

72 dangerous, instantly turning a babbling brook into a thundering wall of water and sweeping 73 everything in its path downstream.

74 Disaster experts classify floods according to their likelihood of occurring in a given time 75 period. A hundred-year flood, for example, is an extremely large, destructive event that would

76 theoretically be expected to happen only once every century. But this is a theoretical number. 77 In reality, this classification means there is a one-percent chance that such a flood could

78 happen in any given year. Over recent decades, possibly due to global climate change, 79 hundred-year floods have been occurring worldwide with frightening regularity.

80 (Source: http://environment.nationalgeographic.com/environment/natural-disasters/floods-profile)

Kommentar [V8]: Respuesta del ejercicio 2.

Kommentar [V9]: Respuesta del ejercicio 3.

Kommentar [V10]: Respuesta del ejercicio 4a. Kommentar [V11]: Respuesta del ejercicio 4b. Kommentar [V12]: Respuesta del ejercicio 4c. Kommentar [V13]: Respuesta del ejercicio 4d. Kommentar [V14]: Respuesta del ejercicio 5.

B) Complete los siguientes ejercicios. Responda en español y con sus propias palabras.

7. Indique a qué tipo de texto pertenece este fragmento. Marque con una X la opción correcta.

(1 punto) d. Artículo de opinión. e. Artículo de divulgación general. X f. Texto de divulgación especializado.

  1. ¿En qué lugares de la Tierra se pueden producir inundaciones? (1 punto) En cualquier lugar de la Tierra donde llueve se pueden producir inundaciones.
  2. Indique dos razones por las cuales un río puede desbordar. (2 puntos) Los ríos pueden desbordar por (respuestas posibles) exceso de lluvias, ruptura de un dique, deshielo repentino o incluso por una madriguera de castores ubicada en el lugar incorrecto.
  3. Decida si las siguientes afirmaciones son verdaderas ( V ) o falsas ( F ). (2 puntos) e. La mayoría de las inundaciones se producen repentinamente. V - F f. Los residentes de zonas inundables suelen tener tiempo para la evacuación. V - F g. Las inundaciones repentinas no suelen ser peligrosas. V - F h. Un arroyo puede convertirse en un torrente que arrastra todo a su paso. V - F
  4. ¿Qué parámetro utilizan los especialistas en desastres para clasificar las inundaciones? ( punto) Los especialistas en desastres clasifican las inundaciones de acuerdo con la probabilidad de que ocurran en un determinado período.
  5. Explique brevemente en español y con sus propias palabras de qué trata este fragmento. No debe traducir el texto. (3 puntos)

Según lo que se afirma en este artículo sobre las inundaciones, cualquier lugar de la Tierra donde llueve se puede inundar. Una inundación es el desborde de agua en lugares donde la tierra habitualmente está seca.

Los ríos pueden desbordar a causa de las lluvias excesivas, por la ruptura de diques, deshielo repentino o madrigueras de castores ubicadas en lugares peligrosos. Las tormentas muy fuertes y los tsunamis pueden provocar inundaciones costeras.

La mayoría de las inundaciones tardan horas o días en producirse, por lo que los pobladores tienen tiempo suficiente para evacuar la zona. Pero en algunos casos, las inundaciones se producen repentinamente y éstas son las más peligrosas.

Los expertos en desastres clasifican las inundaciones de acuerdo con la posibilidad de que ocurran en determinado lapso. Las inundaciones que se producen cada 100 años, por ejemplo, son extremadamente grandes y destructivas. En teoría, se producen una vez cada siglo, pero en realidad esta clasificación indica que hay un 1% de probabilidades de que ocurra en cualquier momento. Durante las últimas décadas, estas grandes inundaciones ocurrieron con una regularidad alarmante debido, posiblemente, al cambio climático.