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INFORME DEL CUESTIONARIO BIG FIVE, Ejercicios de Psicometría

El presente documentos es un Informe psicológico de la prueba aplicada BIG FIVE, como parte del curso de Pruebas Proyectivas, cuenta con datos generales, tecnicas e instrumentos utilizados, observación de conducta, perfil general, interpretación, conclusiones y resultados.

Tipo: Ejercicios

2024/2025

Subido el 18/05/2025

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INFORME DEL CUESTIONARIO “BIG FIVE”
I. Datos Generales
1.1. Nombres y apellidos: O. A. S.
1.2. Sexo: Masculino
1.3. Edad: 18 años
1.4. Fecha de nacimiento: 14/11/2006
1.5. Fecha de evaluación: 02/03/2025
1.6. Evaluadores:
Alvino Sánchez, Juana Elena.
Elizalde Gutierrez, Pablo Sebasthian.
Hinostroza León, Ayelen Yeray.
Velasquez Vela, Rosa Milagros.
II. Motivo de la evaluación
La evaluación se realizó con fines educativos para el curso práctico de
Pruebas Psicométricas.
III. Técnicas e instrumentos aplicados
- Observación de conducta.
- Cuestionario “Big Five” (BFQ).
IV. Observación de conducta
El evaluado se mostró cooperativo, aunque al inicio de la evaluación jugaba
con sus manos. Mantuvo una postura encorvada mientras hacía la prueba
de inicio a fin. Siguió las instrucciones propuestas por el entrevistador
inmediatamente después de escucharlas. Contestó las 132 preguntas de
forma continua y sin presentar dificultades.
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¡Descarga INFORME DEL CUESTIONARIO BIG FIVE y más Ejercicios en PDF de Psicometría solo en Docsity!

INFORME DEL CUESTIONARIO “BIG FIVE”

I. Datos Generales 1.1. Nombres y apellidos: O. A. S. 1.2. Sexo: Masculino 1.3. Edad: 18 años 1.4. Fecha de nacimiento: 14/11/ 1.5. Fecha de evaluación: 02 /03/ 1.6. Evaluadores: ● Alvino Sánchez, Juana Elena. ● Elizalde Gutierrez, Pablo Sebasthian. ● Hinostroza León, Ayelen Yeray. ● Velasquez Vela, Rosa Milagros. II. Motivo de la evaluación La evaluación se realizó con fines educativos para el curso práctico de Pruebas Psicométricas. III. Técnicas e instrumentos aplicados

  • Observación de conducta.
  • Cuestionario “Big Five” (BFQ). IV. Observación de conducta El evaluado se mostró cooperativo, aunque al inicio de la evaluación jugaba con sus manos. Mantuvo una postura encorvada mientras hacía la prueba de inicio a fin. Siguió las instrucciones propuestas por el entrevistador inmediatamente después de escucharlas. Contestó las 132 preguntas de forma continua y sin presentar dificultades.

V. Resultados

VI. Interpretación de los resultados El evaluado tiende a describirse como una persona responsable, ordenada y cuidadosa, destacando por su atención a los detalles y conciencia sobre sus acciones. Sin embargo, muestra no ser persistente, lo que indica que tiende a abandonar sus actividades ante la presencia de alguna dificultad o cuando pierde el interés, dificultando así la culminación de sus objetivos. Además, el evaluado tiende a percibirse a sí mismo como una persona emocionalmente estable, siendo capaz de mantenerse calmado y paciente en distintas situaciones. Asimismo, suele conservar el control ante momentos de tensión o experiencias emocionalmente intensas, logrando regular su comportamiento frente a situaciones incómodas, conflictivas o de riesgo. Por otro lado, se muestra como una persona introvertida, callada y con una actitud sumisa, lo que podría dificultar su integración en grupos de trabajo. Además, no cuenta con buena facilidad de palabra y muestra falta de entusiasmo para eventos sociales. Por otro lado, demuestra ser una persona dominante, con una moderada autoridad sobre los demás. De igual modo el evaluado muestra en afabilidad ser una persona poco cooperativa u obstinado, por lo que actúa más para sí mismo que para los demás. Además, demuestra que es alguien que no se involucra demasiado en los problemas ajenos y ser alguien con poca confianza hacia los demás, lo cual pueda dificultar relaciones de amistades futuras. Con lo que respecta a la apertura mental se demuestra que el evaluado es una persona convencional, tradicionalista y desinformado sobre lo que sucede a su alrededor, lo que se refleja en su desinterés en la lectura y en adquirir conocimientos nuevos. Sin embargo, tiende a tener una disposición favorable hacia las experiencias nuevas, así como apertura a diferentes valores, estilos, modos de vida y culturas. De acuerdo a los valores obtenidos podemos mencionar que el sujeto identifica un perfil libre de sesgo positivo o negativo.

VII. Conclusiones

  • Es responsable y meticuloso, manteniendo la calma en situaciones tensas, pero abandona tareas ante dificultades o falta de interés.
  • Es introvertido y reservado, con dificultades para integrarse en grupos o colaborar con otros.
  • Actúa en beneficio propio, evitando involucrarse en problemas ajenos y muestra poca confianza hacia los demás.
  • No muestra interés en actividades como la lectura, pero está abierto a nuevas experiencias y culturas.
  • Aunque es reservado, es moderadamente asertivo y puede influir en los demás cuando lo considera necesario. VIII. Recomendaciones
  • Trabajar en técnicas de perseverancia, como establecer metas pequeñas y alcanzables, para evitar abandonar tareas ante dificultades.
  • Involucrar al evaluado en dinámicas grupales o talleres de habilidades sociales para mejorar su capacidad de integrarse en equipos y fomentar la interacción con otros.
  • Practicar la empatía y el trabajo en equipo, buscando oportunidades para apoyar a los demás, lo que ayudará a construir confianza mutua.
  • Explorar podcasts, documentales y actividades culturales que fomenten el interés por el aprendizaje y amplíen su perspectiva sobre diferentes culturas y valores.
  • Aprovechar su asertividad en situaciones donde se necesite liderar o tomar decisiones, pero procurando utilizar la escucha activa para evitar malentendidos. IX. Anexos
  • Fotografías
  • Consentimiento informado
  • Hoja de respuesta