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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación Pre tarea - Pre saberes.
1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Física General Código del curso 100413 Tipo de curso Habilitabl e
S
i
☐ N
o
Número de créditos
2. Descripción de la actividad Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ Número de semanas Momento de la evaluación: Inicial ☒ Intermedia, unidad: ☐ Final ☐ Peso evaluativo de la actividad: 25 Entorno de entrega de actividad: Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: Competencia a desarrollar: El estudiante recuerda conceptos previos para el abordaje de las competencias del curso. Temáticas a desarrollar: Sistema internacional de medidas, cifras significativas, técnicas de redondeo, notación científica y conversión de unidades físicas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar A continuación, encontrará una pre tarea, que tiene como propósito revisar conceptos previos para el desarrollo de las tareas propuestas en el curso por medio del desarrollo de ejercicios. Esta pre tarea consiste en la resolución de ejercicios, los enunciados de estos, están disponibles en el Anexo 1 Ejercicios y Formato Pre tarea, el cual será publicado por el tutor (a) en el mensaje de apertura del foro de la pre tarea; dentro de este anexo se encuentran 18 ejercicios organizados en tres subtemas: cifras significativas, técnicas de redondeo-notación científica y conversión de unidades; seis ejercicios por subtema. Cada grupo de ejercicios ha sido etiquetado como “Ejercicios asignados al Estudiante 1, 2, 3, 4, o 5”, en consecuencia, el tutor presentará en el mensaje de apertura del foro de la pre tarea la asignación de ejercicios de cada estudiante, es decir, el tutor es quien define que ejercicios desarrolla cada estudiante. Como resultado de la pre tarea de pre saberes, cada estudiante realiza la entrega del informe individual y final en el entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje, dentro del plazo definido en la agenda del curso; el puntaje máximo de este informe es de 25 puntos. Actividades a desarrollar Pre tarea: Pre saberes. Después de conocer el grupo de ejercicios asignados por el tutor, el estudiante procede con la resolución de los mismos. A continuación, se describen las actividades a realizar para lograr el correcto desarrollo de la pre tarea del curso: Descripción de la actividad:
1. Actualización del perfil del estudiante. Cada estudiante actualiza su perfil en el momento en que ingresa al curso. Una vez realizada la actualización del perfil, el estudiante procede a revisar las referencias bibliográficas sugeridas para el desarrollo de los ejercicios de la pre tarea.
aprendizaje práctico en la carpeta de recursos educativos: Unidades Medida_Múltiplos y submúltiplos de las Potencias de 10 (Vídeo No
Mendoza, I. V. A., Elizabeth, G. A., & Reich, D. (2014). Física: teoría, ejemplos y problemas. (pp. 7 - 10) Yory , J. (2015).Cifras significativas y Reglas de redondeo. (pp. 01-09). Técnicas de redondeo (Vídeo No 3) Notación científica (Vídeo No 4) Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, desarrolle los 6 ejercicios de técnicas de redondeo-notación científica que seleccionó y publíquelos en el foro de la pre tarea. Condiciones de entrega (Ejercicios Técnicas de redondeo- Notación científica): El desarrollo y/o avance de los ejercicios de técnicas de redondeo y notación científica se presenta en el foro de la pre tarea entre el 06 de febrero y el 11 de febrero de 2020. Para la digitación del desarrollo de los ejercicios, se debe hacer uso del editor de ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo “Anexo 1 Ejercicios y Formato Pre tarea” (En el numeral 2.B. “Desarrollo de los ejercicios propuestos”) Debe referenciar adecuadamente la bibliografía consultada para el desarrollo de este ejercicio (revisar normas APA).
4. Ejercicios conversión de unidades: Antes de desarrollar los ejercicios cada estudiante debe revisar las siguientes referencias bibliográficas de los “Pre saberes” que se encuentran en el entorno de conocimiento y los vídeo sugeridos, cuyos enlaces se encuentran en el entorno de aprendizaje práctico en la carpeta de recursos educativos: Mendoza, I. V. A., Elizabeth, G. A., & Reich, D. (2014). Física: teoría, ejemplos y problemas. (pp. 7 - 10) Conversión de unidades (Vídeo No 5) Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos,
desarrolle los 6 ejercicios sobre conversión de unidades que seleccionó y publíquelos en el foro de la pre tarea. Condiciones de entrega (conversión de unidades): El desarrollo y/o avance de los ejercicios conversión de unidades se presentan en el foro de la pre tarea entre el 06 de febrero y el 11 de febrero de 2020. Para la digitación del desarrollo de los ejercicios, se debe hacer uso del editor de ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo “Anexo 1 Ejercicios y Formato Pre tarea” (En el numeral 2.B. “Desarrollo de los ejercicios propuestos”) Debe referenciar adecuadamente la bibliografía consultada para el desarrollo de este ejercicio (revisar normas APA). Entrega final NOTA: los aportes (Desarrollo de los ejercicios individuales) que se envíen entre últimos tres días no serán retroalimentados; está normatividad está apoyada en la Resolución Rectoral 006808 del 19 de agosto de 2014. Los productos de cada uno de los ejercicios se entregarán en un único trabajo bajo las condiciones establecidas en el apartado: Productos a entregar por el estudiante de esta guía. Entornos para su desarrollo Entorno de Conocimiento. El estudiante debe acceder a los diferentes documentos bibliográficos y de apoyo temático. Entorno de Aprendizaje Colaborativo. Espacio en el que se dan acciones de interacción y socialización académica con los compañeros del grupo colaborativo y el tutor asignado. Entorno Aprendizaje Práctico. Espacio donde el estudiante tiene acceso al canal de vídeo tutoriales del curso de física general para su respectiva revisión como actividad complementaria a la revisión de las referencias bibliográficas de la unidad temática. Entorno de Seguimiento y Evaluación del aprendizaje. Entrega del documento en formato WORD con la consolidación de las tareas desarrolladas. Productos
esquema: “Pre tarea_Nombre_Apellido_Número_de_Grupo_100413A_614” por ejemplo, si el estudiante se llama José Ricardo Mosquera Urrutia y pertenece al grupo 181, entonces, el archivo debe llamarse así: “Pre tarea_José_Mosquera_181_100413_614” Colaborativos: No aplica (N/A); la presente actividad no tiene actividades de tipo colaborativo. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Planeació n de actividade s para el desarrollo del trabajo colaborati vo No aplica. Roles a desarrolla r por el estudiant e dentro del grupo colaborati vo No aplica. Roles y responsab ilidades para la producció n de entregabl es por los estudiant es La producción de los entregables es de tipo “individual”, por lo cual el estudiante asume la responsabilidad de una construcción propia de los conceptos y procedimientos operativos en el desarrollo de las tareas estipuladas en la presente actividad.
Uso de referencia s Las Normas APA Es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.net/2017-edicion-6/ Políticas de plagio En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación Formato rúbrica de evaluación Tipo de actividad: Actividad individual
Actividad colaborativa
unidades. procesos de conversión de unidades. (Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) Presentación y consolidació n del informe final. La presentación es excelente, se tuvieron en cuenta el 100% de los requerimientos solicitados en la guía de actividades. Aunque el documento presenta una estructura base, no contiene todos los elementos solicitados en la guía de actividades. El trabajo no contiene los elementos solicitados en la guía de actividades, ni tampoco las normas básicas para la presentación del mismo.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) Calificación final 25
