SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CÍVICA
I. DATOS INFORMATIVOS:
Titulo “Promovemos el respeto desde el aula: sin discriminación ni prejuicios”
Profesor Docentes del área de dpcc
Grado y secciones 1° a 5° Duración 40 minutos
Número de la sesión 1 Fecha 25/06/25
II. PROPÓSITOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Competencias y
capacidades del área
Desempeños Criterio de
evaluación
Evidencias
de
aprendizaje
Instrumento
de
evaluación
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE EN
LA BÚSQUEDA DEL BIEN
COMÚN
Interactúa con todas las
personas.
Delibera sobre asuntos
públicos.
Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
* Delibera sobre asuntos públicos
cuando sustenta su posición a partir
de la contraposición de puntos de
vista distintos del suyo y del análisis
de las diversas posturas y los posibles
intereses involucrados. Aporta a la
construcción de consensos que
contribuyan al bien común de la
nación peruana y del mundo.
*Participa en acciones colectivas
orientadas al bien común de la nación
peruana, y a la promoción y defensa
de los derechos humanos (civiles,
políticos, económicos, sociales,
culturales, ambientales, entre otros).
Analiza de
manera crítica
casos de
discriminación,
sustentando su
postura en
diferentes puntos
de vista, así como
los intereses
involucrados, y
propone
soluciones
viables orientadas
al bien común y a
la defensa de los
derechos
humanos.
Análisis de
casos
Compromisos
Ficha de
visita
Preguntas
Lista de
cotejo.
Competencias transversales/capacidades y otras competencias relacionadas
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Bien común. Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo
Momentos de
aprendizaje
procedimiento recursos tiempo
inicio El tutor(a) saluda a los estudiantes y establece las normas de
convivencia del aula, luego escribe en la pizarra o proyecta
preguntas.
¿Alguna vez te han impedido participar de alguna
actividad recreativa por la forma cómo te vistes o hablas?
¿Has visto que a alguien lo traten mal por ser diferente?
¿en qué situación?
¿Te han juzgado sin conocerte? ¿por qué crees que lo
han hecho?
Los estudiantes levantan la mano para responder si alguna vez les
ha pasado algo similar.
El tutor(a) comenta estas situaciones que son más comunes de lo
que creemos.
Luego el docente presenta el propósito de sesión: Analizar cómo la
discriminación afecta los derechos humanos a partir de
situaciones planteadas, para sustentar con argumentos una
postura crítica frente a este problema social, promoviendo el
diálogo y la construcción de consensos orientados al respeto, la
equidad y el bien común."
Pizarra
Proyector
10 min
Desarrollo El docente hace recordar lo que implica la discriminación,
estereotipos, prejuicios y cómo afecta a los derechos humanos
Pizarra
Cuadernos 25 min.
