Familia y sus organizaciones, Diapositivas de Psicopedagogía

¡Descarga Familia y sus organizaciones y más Diapositivas en PDF de Psicopedagogía solo en Docsity!

Entrevista y evaluación Familiar.

Maestro: Jorge Sandoval Peralta

Vázquez Méndez María Guadalupe.

3°A

La Familia: ciclo vital y

como sistema

¿Qué es?

El primer grupo social al que

pertenecemos, hecha por un tejida de

afectos, valores y sentimientos. Es y

será el pilar de la sociedad.

La primer fuente de estímulo para

los niños. Un espacio donde los

niños pasan de la dependencia

infantil a la independencia de la edad

adulta.

Sistema que define y configura en

mayor medida el desarrollo de la

persona desde su concepción

Funciones

Dar afecto

Cuidar

Educar

Crear el ámbito de contención

Ayudarlo a aprender a cuidarse

Crear confianza en el niño

Aceptar o rechazar influencias

ajenas

Ciclo Vital Familiar

Se trata de etapas que se ven marcadas por las

propias costumbres de cada familia.

1.- Construcción de la pareja: se inicia una nueva familia con

características propias y nuevas

2.- Nacimiento y crianza: aparecen roles y funciones nuevas. Se

desarrolla también tensión: reproches, depresión, cansancio, dificultad

para la toma de decisiones.

3.- Hijos en edad escolar: se trata del primer desprendimiento de los

hijos. Significa nuevas actividades fuera del hogar y se pone a prueba lo

aprendido en familia.

Familia y Teoría General de Sistemas

" La familia es un

conjunto organizado e

interdependiente de

personas en constante

interacción que se regula

por unas reglas y por

funciones dinámicas que

existen entre sí y con el

exterior”

(Minuchín, 1986, Andolfi,

1993; Musitu el tal ., 1994,

Rodrigo y Palacios, 1998).

Propositivo: Orientado a la

consecución de determinadas metas,

asignadas, socialmente y después,

interiorizadas.

Autoorganizado: planteamiento de

metas y medios para lograrlas. Se

recaba información sobre el proceso de

desarrollo familia, es decir una

retroalimentación. Relacionado con la

autopoiesis, (resistencia al cambio. ).

Interacción: Serie continua de

intercambios que suponen una mutua

influencia y no una mera causalidad

lineal, porque todos contribuyen a

configurar el sistema

Desde el punto de vista termodinámico

y de la organización, los sistemas se

clasifican en Abiertos o cerrados

según se intercambie, o no, energía,

materia o información con el exterior

del mismo.

Sistema abierto : la familia como sistema

abierto, significa que esta in interacción con

otros. Condicionados por los valores y

normas de la sociedad.

Es capaz de adaptarse a las exigencias del

desarrollo individual y a las exigencias del

entorno, asegurando su continuidad (Lila

et al,. 2000)

La familia como un sistema

activo, que sufre cambios

constantes

Procesos de Desarrollo

Humano

Microsistema: conjunto de

interrelaciones que se producen

dentro del entorno inmediato. y,

la familia es el más importante,

puesto que configura la vida de

las personas por muchos años.

Reciben influenza del exterior y

delimita lo que tiene lugar en el

ambiente más próximo:

exosistema

Mesosistema: conjunto de

sistemas con los que la familia

guarda relación y con lo que

mantiene intercambios directos,

es importante en los informes

de valoración familiar. Recibe

la influencia de la familia , pues

las tensiones e ven reflejadas

aquí y viceversa.

Para el estudio de las relaciones familiares, el modelo ecológico aporta unas bases

importantes que permiten ver distintas maneras con las que una persona se relaciona con el

entorno:

Patrones de integración disfuncionales

Cismogénesis Intrincación Rigidez

Distanciamiento progresivo

entre las interacciones de

los miembros familiares

Excesiva proximidad entre

sus miembros, llegándose a

anular el yo de cada

miembro

Roles o normas establecidas

que son inamovibles ,

rechazando cualquier

cambio

Sobreprotección Negación Enmascaramiento

Ahogar las demandas de

autonomía de la persona

protegida

No reconocer o huir de las

situaciones conflictivas

Grave distorsión de la

realidad por medio de

pensamientos irracionales

tendentes a la satisfacción

de las propias necesidades.

Técnicas de intervención

Establecimiento de

limites

Representación Desequilibrio Reencuadre

Evitar la intrincación

y desvinculación de

algunos miembros

Guiones para

detectar las

disfunciones

Dotar de mayor

autoridad a un

miembro de la

familia

Aportación del

experto familiar en el

diagnostico de la

situación, ofreciendo

una nueva visión de

la realidad

Búsqueda de competencia Variaciones de intensidad La Paradoja

Activar y generar recursos de

los componentes de la

familia

Técnicas de escenificación

de comportamientos

habituales

Forzar a la familia a

argumentar en contra de las

demandas de su propia

verdad