MAESTRANTES
:
FACILITADORA
:
DRA. NÉLIDA VIVAS
Beatriz
Izarra
Belkis Camacho
Maritza Ramírez
Jorge Pertuz
Yuleima
Vargas
Argenis Camacho
Yeila
Escalante
Yelitza Albornoz
7 DE MAYO 2022
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Exposición grupal de un Paradigma de Investigación, Diapositivas de Ciencias de la Educación
La noción de «paradigma» tiene su origen antiguo en la historia del pensamiento filosófico. Utilizada tanto por Platón (en el sentido de «modelo») como por Aristóteles (en sentido de «ejemplo») y re-propuesto en el siglo XIX por los positivistas e interpretativistas y en el siglo XX por los Sociocriticos.
Tipo: Diapositivas
2021/2022
1 / 13
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MAESTRANTES
:^ FACILITADORA :^ DRA. NÉLIDA VIVAS
Beatriz Izarra Belkis Camacho
Maritza Ramírez Jorge Pertuz
Yuleima Vargas Argenis Camacho
Yeila Escalante Yelitza Albornoz
7 DE MAYO 2022
Tipos
de
datos
RECOLECCIÓN DE
DATOS
TÉCNICAS
Es el procedimiento o forma particular de obtener datos o información. INSTRUMENTOS es cualquier recurso, dispositivo o formato (en papel o digital), que se utiliza para obtener, registrar o almacenar información
Prof. PERTUZ
PARADIGMA TECNICA INSTRUMENTO
Interpretativo
Naturalista y
Fenomenológico
Historia de
vida
Autobiografía
Guía de entrevista
Estudio de
casos
Entrevista no dirigida
Entrevista clínica
Perfiles
Entrevista a observadores privilegiados
Entrevistas de grupos (focus group)
Diarios Guía de observación
Cuadernos
de campo
Guía de observación
Cuaderno de nota
Prof. PERTUZ
Separación de unidades Síntesis y agrupamiento
Identificación y clasificación de elementos
Disposición
Transformación
Proceso para obtener resultados Verificaciónde Conclusiones Proceso para alcanzar conclusiones
REDUCCION
DE DATOS
DISPOSICION Y
TRANSFORMACION
DE DATOS
OBTENCIÓN Y
VERIFICACIÓN DE
CONCLUSIONES
PROCESO GENERAL DE ANÁLISIS DE
DATOS CUALITATIVOS
TAREAS
ACTIVIDADES
OPERACIONES
Figura 11.2 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Rodríguez, Gil y García (1999, p. 206)
Prof. PERTUZ
Sistema de Análisis
Identificación y
Clasificación en
Unidades
Categorización^ Codificación
Código
Prof. RAMÍREZ
Criterios para evaluar la investigación ( Validez,
confiabilidad, fiabilidad
Fuente
Posición^ Observación
Del Investigador
Fuente
Teorías
Teorías
Hallazgos
Resultados
Metodológicas
Método y Diseño
Hallazgos
Posición
del
Prof. RAMÍREZ Investigador
4
- Fundamentos teóricos : en el Positivista la teoría del Positivismo lógico, Empirismo; en el Interpretativo : el Fenomenoligismo y la Teoría interpretativa y en el Sociocrítico el Neomarxismo, la Teoría crítica y la teoría social crítica.
5
- Naturaleza de la realidad (ontología) : en el Paradigma Positivista : existe una realidad única, tangible y fragmentable; Paradigma Naturalista : existen múltiples realidades socialmente construidas y en el Socio critico : depende de la fundamentación.
6
- Relación sujeto-objeto : en el Positivismo , el sujeto debe ser neutral y permanecer distante del objeto (objetivo); en el Naturalismo , la interrelación es tal que los resultados se generan del mismo proceso. Subjetivo Intersubjetivo y en el Sociocrítico , las relaciones están influenciadas por un fuerte compromiso para la liberación.
7
- Papel de los valores. (Axiología) : en el Positivismo la investigación
está libre de valores, en el Naturalismo la investigación está
comprometida con los valores y en el Sociocrítico los valores están
integrados en y detrás de los conocimientos.
8
- Diseño : en el Paradigma Positivista : es estructurado, cerrado, precede a la investigación y esta orientado al resultado; Paradigma Naturalista : es desestructurado, abierto, construido en el curso de la investigación y orientado al proceso; Sociocrítico : esta abierto a negociación en su inicio y más cerrados a medida que avanza.
9
- Métodos : en el Positivismo , científico-natural, experimental,
cuantitativo; en el Naturalismo , histórico-interpretativo,
etnometodológico e iluminativo y en el Sociocrítico , ciencia social
crítica e investigación acción emancipadora.
Corbetta, P. (2003). Metodología y Técnicas de Investigación social. Madrid:
McGraw-Hill/Interamericana de España, S.A.U.
Minguez Moreno, I., & Siles, J. (2014). Pensamiento crítico en enfermería: de la
racionalidad técnica a la práctica reflexiva. Chía, Colombia: Aquichan. VOL.
14 Nº 4: 594-604. DOI: 10.5294/aqui.2014.14.4.13.
Polit, D., & Hungler, B. (2003. p. 10 - 19). Investigación Científica en Ciencias de
la Salud. Sexta Edición. Caracas: McGraw-Hill Interamericana.
Rodríguez Gómez, G., Gil Flores, J., & García Gimenez, E. (1999). Metodología
de la Investigación Cualitativa. Malaga: Ediciones ALJIBE.
Rodríguez Torres, Á. F., Gómez Díaz, M. G., Granda Encalada, V. D., & Naranjo
Munive, J. E. (2016). Paradigmas de investigación: tres visiones diferentes