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Esquema quirurgica etc, Esquemas y mapas conceptuales de Patología Quírurgica

Esquema quirurgica de enfermeria

Tipo: Esquemas y mapas conceptuales

2023/2024

Subido el 02/09/2024

nayeli-rodriguez-38
nayeli-rodriguez-38 🇪🇨

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Grupo:
Grupo A
Grupo B
Grupo C
Grupo D
Grupo E
Grupo F
Grupo G
Grupo H
Tema: Metodologías sugeridas: Fecha y horario
Notas:
Caracteres sexuales primarios y secundarios. Mapas conceptuales 29/08/2024
Escala de Tanner. Role-playing 13:30 a 15:00
Generalidades del crecimiento y desarrollo: medidas antropométricas (gráficos). Presentación visual
Prácca: Cálculo de peso ideal.
Resolución de casos
práccos
Carnet salud infanl: Tamizaje neonatal, inmunización micronutrientes. Mesa redonda 02/09/2024
Dimensión biológica, psicológica y cultural del adolescente. Debate 17:30 a 19:00
Rol de enfermería: Sexualidad y embarazo en la adolescencia. Estudio de casos
05/09/2024
Cuidados de enfermería en situación de urgencia y emergencia. Simulaciones 13:30 a 15:00
Codificación de emergencia (triage). Intervención en crisis. Juegos de roles
09/09/2024
Atención Integral enfermedades prevalentes en la Infancia. (AIEPI). Trabajo en grupo 17:30 a 19:00
12/09/2024
Problemas más comunes en niños y adolescentes: Convulsiones. Taller prácco 13:30 a 15:00
Problemas más comunes en niños y adolescentes: cuerpos extraños. Exposiciones cortas
16/09/2024
Problemas más comunes en niños y adolescentes: Intoxicación, quemaduras.
Aprendizaje basado en
problemas (ABP) 17:30 a 19:00
19/09/2024
Problemas más comunes en niños y adolescentes: Fracturas. Politraumasmos. Estudio de casos 13:30 a 15:00
Problemas más comunes en niños y adolescentes: Shock hipovolémico. Simulación clínica
Termorregulación, líquidos y electrolitos.
Clase inverda (flipped
classroom) 23/09/2024
Atención a pacientes con COVID-19. Discusión guiada 17:30 a 18:30
Si las práccas empiezan, entonces el grupo que corresponde el día jueves, pasa a realizar su intervención el día lunes.
Los estudiantes deben ingresar 5 minutos antes para el registro de la asistencia.
El equipo debe estar preparado con todo su material y/o recursos que ulizará.
Las metodologías son solo sugerencia, se da paso a su creavidad.
Cada 15 minutos el grupo debe realizar realizar un "break cognivo" de 2 a 3 minutos que no tenga nada que ver con el tema, se sugiere
algo muy interesante y que llame la atención.

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Grupo:

Grupo A

Grupo B

Grupo C

Grupo D

Grupo E

Grupo F

Grupo G

Grupo H

Tema: Metodologías sugeridas: Fecha y horario

Notas:

Caracteres sexuales primarios y secundarios. Mapas conceptuales 29/08/ Escala de Tanner. Role-playing 13:30 a 15: Generalidades del crecimiento y desarrollo: medidas antropométricas (gráficos). Presentación visual

Prácca: Cálculo de peso ideal.

Resolución de casos práccos Carnet salud infanl: Tamizaje neonatal, inmunización micronutrientes. Mesa redonda 02/09/ Dimensión biológica, psicológica y cultural del adolescente. Debate 17:30 a 19: Rol de enfermería: Sexualidad y embarazo en la adolescencia. Estudio de casos 05/09/ Cuidados de enfermería en situación de urgencia y emergencia. Simulaciones 13:30 a 15: Codificación de emergencia (triage). Intervención en crisis. Juegos de roles 09/09/ Atención Integral enfermedades prevalentes en la Infancia. (AIEPI). Trabajo en grupo 17:30 a 19:

12/09/ Problemas más comunes en niños y adolescentes: Convulsiones. Taller prácco 13:30 a 15: Problemas más comunes en niños y adolescentes: cuerpos extraños. Exposiciones cortas 16/09/

Problemas más comunes en niños y adolescentes: Intoxicación, quemaduras.

Aprendizaje basado en problemas (ABP) 17:30 a 19:

19/09/ Problemas más comunes en niños y adolescentes: Fracturas. Politraumasmos. Estudio de casos 13:30 a 15: Problemas más comunes en niños y adolescentes: Shock hipovolémico. Simulación clínica

Termorregulación, líquidos y electrolitos.

Clase inverda (flipped classroom) 23/09/ Atención a pacientes con COVID-19. Discusión guiada 17:30 a 18:

Si las práccas empiezan, entonces el grupo que corresponde el día jueves, pasa a realizar su intervención el día lunes. Los estudiantes deben ingresar 5 minutos antes para el registro de la asistencia. El equipo debe estar preparado con todo su material y/o recursos que ulizará. Las metodologías son solo sugerencia, se da paso a su creavidad. Cada 15 minutos el grupo debe realizar realizar un "break cognivo" de 2 a 3 minutos que no tenga nada que ver con el tema, se sugiere algo muy interesante y que llame la atención.