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Información relevante sobre los procesos cognitivos, su clasificación en procesos automáticos y controlados, y el procesamiento de información en paralelo y serial. El autor explica las diferencias entre ambos tipos de procesos y cómo se relacionan con el modelo de procesamiento de información.
Qué aprenderás
Tipo: Ejercicios
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Los procesos automáticos se denominan de este modo porque ocurren sin intención, requieren escaso control cognitivo, no consumen esfuerzo consciente (requieren poca atención) y producen poca interferencia en situaciones de doble tarea o con otros procesos automáticos. Los procesos controlados o estratégicos exigen atención, son lentos, generalmente seriales, limitados por la capacidad de la memoria a corto plazo, van acompañados de la impresión subjetiva de esfuerzo, requieren un largo período de instrucción, producen gran interferencia en situaciones de doble tarea y por contra, se adaptan a situaciones nuevas. El procesamiento serial (secuencial o lineal) supone que al realizar una tarea cognitiva no puede haber simultaneidad de procesos, sino que es necesario que sigan una secuencia, mientras que el procesamiento en paralelo conllevaría procesar diferentes dimensiones del estímulo simultáneamente El procesamiento en paralelo se daría en primer lugar y sería preatenciones. Es decir, no supondría consumo de recursos cognitivos, mientras que el procesamiento serial se realizaría con posterioridad y exigiría la atención del sujeto. Cuando se habla de procesamiento de abajo-arriba o guiado por los datos (bottom-up) se considera que la información sensorial por medio de características físicas del estímulo como el tamaño, el color, la forma, etc., dirige el modo mediante el cual el sistema cognitivo lleva a cabo el procesamiento
Incluye todos los conceptos que permiten el desarrollo del mapa Partiendo de una palabra clave (2) No incluye todos los conceptos, pero si desarrolla una palabra clave (2) No incluye los conceptos y no desarrolla el mapa CONCEPTO SECUNDARIO Menciona conceptos más relevantes del tema Hay conceptos secundarios colocados (2) Solo el 70% de los conceptos son relevantes Hay conceptos secundarios colocados (2) Solo algunos conceptos son relevantes PALABRAS DE ENLACE Relaciona los conceptos construyendo una palabra u oración corta Incluye imágenes (2) Relaciona los conceptos construyendo una oración o palabra con poco significado Incluye pocas imágenes (1) No hay significado y no hay imágenes RELACIÓN ENTRE CONCEPTOS Hay líneas que unen los conceptos (2) Hay líneas entre los conceptos, pero dificultan apreciar la interrelación (1) Sin líneas que unan los conceptos ORTOGRAFÍA Y TIPOGRAFÍA Sin errores de ortografía y sintaxis Tipo y tamaño de letra legible (2) Errores ocasionales de ortografía (1) Errores frecuentes de sintaxis Tipo de tamaño de letra ilegible
