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PEDAGÓGICA ACTIVIDAD 2. ENSEÑANZA LIBRE DE IMPROVISACIÓN ALUMNAS. CIELO YERALDI MALDONADO GUTIERREZ UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA MÓDULO 8 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA UNIDAD 3 DISEÑO DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA: MÉTODO ELI SEMANA 7 MÉTODO ELI ACTIVIDAD 2 ENSEÑANZA LIBRE DE IMPROVISACIÓN TUTORA MTRA. HAYDÉE PEDRAZA MEDINA ALUMNA CIELO YERALDI MALDONADO GUTIERREZ GRUPO 8NM
PEDAGÓGICA ACTIVIDAD 2. ENSEÑANZA LIBRE DE IMPROVISACIÓN ALUMNAS. CIELO YERALDI MALDONADO GUTIERREZ ENSEÑANZA LIBRE DE IMPROVISACIÓN Una vez que analizaste los videos referentes a los siete momentos del método ELI completa la siguiente tabla.
MOMEN
TO
DESCRIPCIÓN CARACTERÍSTICAS
A
Ambiente propicio para el aprendizaje y el esfuerzo intelectual que exige la enseñanza. Activación de los procesos psicológicos superiores, además se activa la parte socio – afectiva, de esta manera ambas partes son esenciales para que el ser humano puede formarse adecuadamente con la parte afectiva junto con la cognitiva.
O
Orientación de la atención de los alumnos. Cuando el maestro busca mantener la atención para lograr el interés en el aprendizaje de los contenidos.
R
Recapitulación o repaso de lo que se aprende. Cuando el docente plantea situaciones y los alumnos de acuerdo a la información que ya tienen pueden trabajar o dar una respuesta de acuerdo a lo esperado, descubran, analicen y reflexionen sobre una respuesta que sea significativa.
Pi Procesamiento de la información.
Es la organización de actividades con fines de aprendizaje, para ello se logra información, se selecciona, se procesa, para después informar, comunicar y emplear.
I Interdependencia social positiva.
Esto es con los demás miembros de un grupo para aprender, primero debe ser de manera interactiva como lo explica Piaget, cuando es el aprendizaje con uno mismo, y luego por interacción con los demás como lo describe Vygotsky compartiendo lo que se aprende, de cómo, porque y para que se hace.
E
Evaluación de los aprendizajes y celebración de resultados. No es solo el examen y la calificación, sino el juicio para dar valor a las cosas de acuerdo a las habilidades, la actitud y los valores que el alumno aplica y adopta.
SSMT Momento de reflexión sobre lo que
se aprendió y como se aprendió. Estas siglas tienen un significado la primera “S” significa sentido, lo cual es el sentido que se tiene sobre algo. La otra “S” significa el objeto a la
