Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje de la Historia en Educación Secundaria
Bernal Canales Saul
Neurociencias en la Adolescencia Lucrecia Bahena Cerón
LA IMPORTANCIA DE LAS NEUROCIENCIAS EN LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE DE LA HISTORIA
El cerebro es algo más que complicado aquella “maquina” que mueve a todo el ser
humano, un mecanismo tan sutil, pero a la vez funcional. Un órgano
medianamente pequeño que logra controlar todas las funciones a la perfección,
estudiado hasta el siglo XXI sin aún haber descifrado todas las tareas que cumple
al cien por ciento.
El cerebro es lo que hace al ser humano complicado o el ser humano hace
complicado al cerebro, de tal manera que desde el año 290 a.C, se comenzaron a
hacer experimento sobre el cerebro de los humanos llegando a ser diseccionado
para poder ser comprendido1.
Aunque no se han descubierto todos lo procesos que lleva a cabo el cerebro, las
partes que se conocen gracias a la neurociencia, también sabemos que cumplen
una función en específico.
Con los años han existido distintos mitos con respecto al funcionamiento del
cerebro, tales cosas como si el cerebro se divide en dos tanto para su
funcionamiento como físico, aunque lo segundo es verdad, la realidad es que el
cerebro funciona en su totalidad y todos lo componentes se complementan.
Lo que conocemos ahora como cerebro se ha llevado por un proceso que duro
millones de años gracias a lo que se conoce como evolución, nuestro cerebro se
ha adaptado y hecho más complejo con el paso del tiempo.
Nuestro cerebro ocupa gran parte de nuestra energía, la que obtenemos de los
alimentos, para funcionar, de hecho, no solo nuestro cuerpo necesita una buena
dieta, también todos nuestros órganos agradecen una buena alimentación, pero
sobre todo nuestro cerebro para el correcto uso de funciones
1 Índice de contenido. (n.d.).
https://www.sijufor.org/uploads/1/2/0/5/120589378/el_cerebro_del_siglo_xxi.pdf
