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https://aliciaabatilli.empretienda.com.ar/ Fundamentación Trabajar con el cuento "El Viaje de Palabra" permite a los estudiantes de nivel primario explorar el mundo de las palabras de una manera creativa y significativa. A través de esta narrativa, se pueden abordar distintos aspectos de la lengua, como los sustantivos, verbos y adjetivos, de forma lúdica y didáctica. Este enfoque no solo facilita la comprensión y el uso correcto de las palabras, sino que también fomenta el interés por la lectura y la escritura, habilidades fundamentales en el desarrollo académico y personal de los niños. Al identificar, clasificar y utilizar estas categorías gramaticales, los estudiantes desarrollan su vocabulario, mejoran su capacidad de expresión y adquieren herramientas esenciales para la comunicación efectiva. Objetivo General Desarrollar habilidades lingüísticas en los estudiantes de nivel primario a través de la identificación, clasificación y uso de sustantivos, verbos y adjetivos, utilizando el cuento "El Viaje de Palabra" como recurso principal.
https://aliciaabatilli.empretienda.com.ar/ Objetivos Específicos
- Reconocer y clasificar palabras: o Identificar y subrayar sustantivos, verbos y adjetivos en el cuento "El Viaje de Palabra". o Clasificar las palabras encontradas en categorías específicas (sustantivos, verbos, adjetivos).
- Ampliar el vocabulario: o Incrementar el vocabulario de los estudiantes mediante la introducción y uso de nuevas palabras relacionadas con el cuento. o Fomentar la creación de nuevas palabras (sustantivos, verbos, adjetivos) por parte de los estudiantes, promoviendo la creatividad.
- Mejorar la expresión escrita: o Redactar historias y párrafos descriptivos utilizando correctamente los sustantivos, verbos y adjetivos. o Reescribir fragmentos del cuento cambiando los tiempos verbales y los adjetivos para comprender su impacto en el texto.
- Fomentar la comprensión lectora: o Analizar el cuento para comprender su estructura y el uso de las palabras en contexto. o Participar en actividades de teatro y representación basadas en el cuento, reforzando la comprensión y la expresión oral. Clasificación de Palabras Sustantivos
- Comunes: palabras que nombran cosas, animales, personas, lugares o ideas en general (ej. bosque, verbo, puente).
- Propios: palabras que nombran personas, lugares o cosas específicas (ej. Palabra, Montaña de Verbos, Valle de Adjetivos).
- Concretos: palabras que nombran cosas que se pueden percibir con los sentidos (ej. roca, sendero).
- Abstractos: palabras que nombran ideas, sentimientos o conceptos que no se pueden percibir con los sentidos (ej. decisión, asombro). Verbos
- De acción: palabras que indican acciones que se pueden ver o realizar (ej. saltar, caminar, explorar).
- De estado: palabras que describen estados o condiciones (ej. ser, estar, parecer).
- Transitivos: verbos que requieren un objeto directo para completar su significado (ej. encontrar, tomar).
- Intransitivos: verbos que no requieren un objeto directo (ej. saltar, descansar). Adjetivos
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ACTIVIDADES:
Actividades de Sustantivos
- Identificación de Sustantivos o Materiales: Copias del cuento "El Viaje de Palabra" escrito por Alicia Abatilli, marcadores de colores. o Actividad: Distribuye copias del cuento y pide a los estudiantes que subrayen todos los sustantivos que encuentren en el texto. Usa diferentes colores para clasificar sustantivos comunes, propios, concretos y abstractos.
- Mapa del Bosque de Sustantivos o Materiales: Papel grande, lápices de colores, recortes de imágenes de revistas. o Actividad: Crea un gran mapa del "Bosque de Sustantivos" en el aula. Los estudiantes pueden dibujar o pegar imágenes de diferentes sustantivos (como árboles, animales, objetos) y etiquetarlos. Cada estudiante puede contribuir con una palabra y su imagen correspondiente.
- Juego de Tarjetas de Sustantivos o Materiales: Tarjetas de papel, imágenes de sustantivos. o Actividad: Crea tarjetas con imágenes y nombres de diferentes sustantivos. Los estudiantes pueden jugar a un juego de memoria, emparejando las imágenes con las palabras correctas, o jugar a un bingo de sustantivos.
- Clasificación de Sustantivos o Materiales: Tarjetas con palabras, hojas de trabajo. o Actividad: Entrega tarjetas con sustantivos y pide a los estudiantes que los clasifiquen en diferentes categorías: personas, lugares, cosas, y animales. Los estudiantes pueden pegar las tarjetas en un gráfico de clasificación.
- Cuento de Sustantivos o Materiales: Hojas de papel, lápices. o Actividad: Después de leer el cuento, pide a los estudiantes que escriban su propia historia utilizando tantos sustantivos como puedan. Anímalos a ser creativos y a incluir personajes y lugares únicos.
- Búsqueda del Tesoro de Sustantivos
https://aliciaabatilli.empretienda.com.ar/ o Materiales: Lista de sustantivos, pistas. o Actividad: Organiza una búsqueda del tesoro en el aula o en el patio de la escuela. Da a los estudiantes una lista de sustantivos que deben encontrar (pueden ser objetos reales o imágenes escondidas) y proporciona pistas para ayudarles en su búsqueda.
- Teatro de Sustantivos o Materiales: Disfraces simples, objetos. o Actividad: Divide a los estudiantes en grupos y pide a cada grupo que represente una pequeña escena del cuento "El Viaje de Palabra", enfocándose en el uso de sustantivos. Pueden usar disfraces y objetos para representar diferentes palabras.
- Creación de Palabras Nuevas o Materiales: Hojas de papel, lápices. o Actividad: Inspírate en el cuento y pide a los estudiantes que inventen nuevas palabras que combinen sustantivos con otras categorías gramaticales, al igual que Palabra hizo en su viaje. Los estudiantes pueden ilustrar y definir sus palabras nuevas. Actividades de Verbos
- Identificación de Verbos o Materiales: Copias del cuento "El Viaje de Palabra", marcadores de colores. o Actividad: Distribuye copias del cuento y pide a los estudiantes que subrayen todos los verbos que encuentren en el texto. Usa diferentes colores para identificar verbos en distintos tiempos (presente, pasado, futuro).
- Mural de la Montaña de Verbos o Materiales: Papel grande, lápices de colores, recortes de revistas. o Actividad: Crea un gran mural de la "Montaña de Verbos" en el aula. Los estudiantes pueden dibujar o pegar imágenes que representen acciones y etiquetarlas con los verbos correspondientes.
- Juego de Tarjetas de Verbos o Materiales: Tarjetas de papel, imágenes de acciones.
https://aliciaabatilli.empretienda.com.ar/ o Actividad: Inspírate en el cuento y pide a los estudiantes que inventen nuevos verbos que describan acciones especiales o divertidas. Los estudiantes pueden ilustrar y definir sus nuevos verbos. Actividades de Adjetivos
- Identificación de Adjetivos o Materiales: Copias del cuento "El Viaje de Palabra", marcadores de colores. o Actividad: Distribuye copias del cuento y pide a los estudiantes que subrayen todos los adjetivos que encuentren en el texto. Usa diferentes colores para resaltar adjetivos que describen personas, lugares y cosas.
- Mapa del Valle de Adjetivos o Materiales: Papel grande, lápices de colores, recortes de revistas. o Actividad: Crea un gran mapa del "Valle de Adjetivos" en el aula. Los estudiantes pueden dibujar o pegar imágenes de diferentes sustantivos y escribir adjetivos para describir cada imagen.
- Juego de Tarjetas de Adjetivos o Materiales: Tarjetas de papel, imágenes de sustantivos. o Actividad: Crea tarjetas con imágenes de sustantivos y otras con adjetivos. Los estudiantes pueden jugar a un juego de memoria, emparejando las imágenes con los adjetivos correctos, o jugar a un bingo de adjetivos.
- Clasificación de Adjetivos o Materiales: Tarjetas con adjetivos, hojas de trabajo. o Actividad: Entrega tarjetas con adjetivos y pide a los estudiantes que los clasifiquen en diferentes categorías: adjetivos de color, tamaño, forma, y emociones. Los estudiantes pueden pegar las tarjetas en un gráfico de clasificación.
- Cuento con Adjetivos o Materiales: Hojas de papel, lápices.
https://aliciaabatilli.empretienda.com.ar/ o Actividad: Después de leer el cuento, pide a los estudiantes que escriban su propia historia utilizando tantos adjetivos como puedan. Anímalos a ser creativos y a describir personajes y escenarios con detalle.
- Búsqueda del Tesoro de Adjetivos o Materiales: Lista de adjetivos, pistas. o Actividad: Organiza una búsqueda del tesoro en el aula o en el patio de la escuela. Da a los estudiantes una lista de adjetivos que deben encontrar (pueden ser objetos que describan los adjetivos o imágenes escondidas) y proporciona pistas para ayudarles en su búsqueda.
- Teatro de Adjetivos o Materiales: Disfraces simples, objetos. o Actividad: Divide a los estudiantes en grupos y pide a cada grupo que represente una pequeña escena del cuento "El Viaje de Palabra", enfocándose en el uso de adjetivos. Pueden usar disfraces y objetos para representar diferentes descripciones.
- Cambio de Adjetivos o Materiales: Hojas de papel, lápices. o Actividad: Pide a los estudiantes que tomen un párrafo del cuento y lo reescriban cambiando todos los adjetivos por otros diferentes. Esto les ayudará a entender cómo los adjetivos cambian la percepción de los sustantivos.
- Creación de Adjetivos Nuevos o Materiales: Hojas de papel, lápices. o Actividad: Inspírate en el cuento y pide a los estudiantes que inventen nuevos adjetivos para describir cosas de manera única o divertida. Los estudiantes pueden ilustrar y definir sus nuevos adjetivos. Actividades para Completar según el Cuento "El Viaje de Palabra" Actividades basadas en el cuento "El Viaje de Palabra" que los estudiantes pueden completar para practicar sustantivos, verbos y adjetivos:
- Rellenar los Espacios en Blanco Actividad: Proporciona a los estudiantes un pasaje del cuento con espacios en blanco donde deben insertar sustantivos, verbos o adjetivos adecuados. Ejemplo:
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- Elige la Palabra Correcta Actividad: Presenta a los estudiantes oraciones con opciones múltiples para que elijan el sustantivo, verbo o adjetivo correcto. Ejemplo: Palabra decidió _______ (caminar/saltar/dormir) hacia la bifurcación en el camino. En el Valle de Adjetivos, las palabras eran _______ (suaves/rápidas/fuertes) y _______ (descriptivas/enérgicas/rítmicas).
- Historias Incompletas Actividad: Proporciona un comienzo de historia basado en el cuento y pide a los estudiantes que lo completen usando sustantivos, verbos y adjetivos. Ejemplo: Palabra se adentró en el Bosque de Sustantivos una mañana _______ (adjetivo). Mientras caminaba, encontró un _______ (sustantivo) que parecía _______ (adjetivo). Decidió _______ (verbo) más cerca para _______ (verbo) qué era.
https://aliciaabatilli.empretienda.com.ar/ Evaluación La evaluación de las actividades basadas en el cuento "El Viaje de Palabra" se realizará mediante una combinación de métodos formativos y sumativos para garantizar que los estudiantes comprendan y apliquen los conceptos de sustantivos, verbos y adjetivos. A continuación, se detallan los criterios y métodos de evaluación: Evaluación Formativa
- Observación Directa o Criterios: Participación activa, colaboración en actividades grupales, y capacidad para identificar y clasificar palabras correctamente. o Método: El docente observará y tomará notas durante las actividades para registrar la participación y el desempeño de cada estudiante.
- Diarios de Aprendizaje o Criterios: Reflexión sobre lo aprendido, comprensión de los conceptos y aplicación en ejemplos personales. o Método: Los estudiantes escribirán reflexiones cortas sobre lo que han aprendido y cómo lo han aplicado en las actividades. Estos diarios se revisarán periódicamente para monitorear el progreso.
- Preguntas Orales o Criterios: Comprensión de los conceptos de sustantivos, verbos y adjetivos; capacidad para proporcionar ejemplos. o Método: El docente hará preguntas orales durante las discusiones en clase para evaluar la comprensión de los estudiantes. Evaluación Sumativa
- Pruebas Escritas o Criterios: Precisión en la identificación y clasificación de sustantivos, verbos y adjetivos; capacidad para usar estos en oraciones. o Método: Se administrarán pruebas escritas al final de la unidad para evaluar la comprensión y el dominio de los conceptos gramaticales.
- Proyectos Creativos
https://aliciaabatilli.empretienda.com.ar/ o Satisfactorio (2 puntos): Demuestra algo de creatividad y participa en algunas actividades. o Necesita Mejora (1 punto): Tiene dificultades para demostrar creatividad y participar activamente.
- Presentaciones Orales o Excelente (4 puntos): Presenta claramente, usa correctamente las palabras y responde preguntas con confianza. o Bueno (3 puntos): Presenta claramente, usa correctamente las palabras y responde la mayoría de las preguntas. o Satisfactorio (2 puntos): Presenta de manera aceptable, usa algunas palabras correctamente y responde algunas preguntas. o Necesita Mejora (1 punto): Tiene dificultades para presentar claramente, usar correctamente las palabras y responder preguntas. La combinación de estos métodos y criterios permitirá una evaluación completa y equilibrada del aprendizaje y progreso de los estudiantes en relación con los sustantivos, verbos y adjetivos, basándose en el cuento "El Viaje de Palabra". Si lo desean, pueden enviarme un mensaje al 03442 67 5917. Ojalá les sea interesante a ustedes colegas y a sus alumnos. Me encantaría que lo compartieran conmigo. Es lo que me hace feliz. Un abrazo.
Alicia Abatilli
