Análisis y Diseño de la APP observador digital.
Ereyde Paladinez Chávez
Universidad Nacional Abierta Y A Distancia – Unad
Escuela De Ciencias Básicas, Tecnología E Ingeniería.
Programa de Ingeniería de Sistemas.
Florencia.
2020
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Sistema de Información para la Comunicación entre Padres de Familia y Docentes, Guías, Proyectos, Investigaciones de Informática
Un proyecto de desarrollo de software que busca implementar un sistema de información para facilitar la comunicación entre padres de familia y docentes en instituciones educativas. El sistema se enfoca en centralizar la información académica, disciplinaria y personal de todos los estudiantes, permitiendo que los docentes realicen observaciones individuales o grupales y tengan acceso a la información de contacto de los padres de familia. El documento también incluye una metodología de desarrollo del software y técnicas de recolección de información, como encuestas y entrevistas.
Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones
2023/2024
1 / 74
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Análisis y Diseño de la APP observador digital. Ereyde Paladinez Chávez Universidad Nacional Abierta Y A Distancia – Unad Escuela De Ciencias Básicas, Tecnología E Ingeniería. Programa de Ingeniería de Sistemas. Florencia. 2020
Análisis y Diseño de la APP observador digital. Ereyde Paladinez Chávez Asesor de proyecto. Ing. Franklin Lizcano Celis. Universidad Nacional Abierta Y A Distancia – Unad Escuela De Ciencias Básicas, Tecnología E Ingeniería. Programa de Ingeniería de Sistemas. Florencia. 2020
Índice de Tablas.
- 3.1 Tipo de Software.................................................................................................. - 3.2 Metodología del Proceso del Software - 3.2.1 Metodología Mobile - D - 3.2.1.1 Características - 3.2.1.1.1 Fase de Exploración - 3.2.1.1.2 Fase de Inicialización - 3.2.1.1.3 Fase de Producción - 3.2.1.1.4 Fase de Estabilización - 3.2.1.1.5 Fase de Pruebas - Cronograma de Actividades
- Marco Conceptual
- 5.1 Historia Reglamentaria.........................................................................................
- 5.2 Antecedentes........................................................................................................
- 5.3 Términos..............................................................................................................
- Marco Conceptual
- Descripción de la Aplicación
- 6.1 Características
- Modelamiento
- 7.1 Requerimientos
- 7.1.1 Requerimientos Funcionales..............................................................................
- 7.1.2 Requerimientos no Funcionales
- 7.1.3 Requerimientos de Software
- 7.1.4 Requerimientos Técnicos
- 7.2 Casos de Uso
- 7.3 Diagramas
- 7.3.1 Diagramas de Casos de Uso
- 7.3.2 Diagramas de Secuencias
- 7.3.3 Diagramas de Actividades
- 7.3.4 Diagrama de Clases
- 7.4 Modelo Entidad Relación
- Técnicas de Recolección de Información
- 8.1. Encuesta Docentes...................................................................................................
- 8.2. Encuesta Padres de Familia
- 8.3. Encuesta Educandos
- Análisis de Información
- 9.1. Información de los Docentes
- 9.2. Información de los Padres de Familia
- 9.3. Información de los Educandos
- Diseño de Interfaces
- 10.1 Interfaz Acudientes.................................................................................................
- 10.2 Interfaz Estudiantes
- 10.3 Interfaz Docentes....................................................................................................
- 11 Conclusiones
- 12 Referencias
- Tabla 1. Cronograma de Actividades
- Tabla 2. Requerimientos Funcionales
- Tabla 3. Requerimientos no Funcionales
- Tabla 4. Requerimientos de Software.........................................................................................
- Tabla 5. Requerimientos Técnicos
- Tabla 6. Lista de Casos de Uso
- Tabla 7. Caso de Uso 1. Crear Registro......................................................................................
- Tabla 8. Caso de Uso 2. Ingresar al Sistema...............................................................................
- Tabla 9. Caso de Uso 3. Actualizar Datos
- Tabla 10. Caso de Uso 4. Registrar Observación
- Tabla 11. Caso de Uso 5. Atender Información
- Imagen 1 Esquema de las Etapas de la Metodología Mobile - D Índice de Imágenes.
- Imagen 2. Caso de Uso 1. Crear Registro
- Imagen 3. Caso de Uso 2. Ingresar al Sistema
- Imagen 4. Caso de Uso 3. Actualizar Datos
- Imagen 5. Caso de Uso 4. Registrar Observación
- Imagen 6. Caso de Uso 5. Consulta del Observador
- Imagen 7. Diagrama General
- Imagen 8. Diagrama de Secuencias 1. Crear Registro
- Imagen 9. Diagrama de Secuencias 2. Ingresar al Sistema
- Imagen 10. Diagrama de Secuencias 3. Actualizar Datos
- Imagen 11. Diagrama de Secuencias 4. Registrar Observación
- Imagen 12. Diagrama de Secuencias 5. Atender Información
- Imagen 13. Diagrama de Actividades 1. Crear Registro
- Imagen 14. Diagrama de Actividades 2. Ingresar al Sistema
- Imagen 15. Diagrama de Actividades 3. Actualizar Datos
- Imagen 16. Diagrama de Actividades 4. Registrar Observación
- Imagen 17. Diagrama de Actividades 5. Atender Información
- Imagen 18. Diagrama de Clases
- Imagen 19. Modelo Entidad Relación
- Imagen 20. Información de los Docentes
- Imagen 21. Información de los Docentes
- Imagen 22. Información de los Docentes
- Imagen 23. Información de los Docentes
- Imagen 24. Información de los Docentes
- Imagen 25. Información de los Docentes
- Imagen 26. Información de los Padres de Familia
- Imagen 27. Información de los Padres de Familia
- Imagen 28. Información de los Padres de Familia
- Imagen 29. Información de los Padres de Familia
- Imagen 30. Información de los Padres de Familia
- Imagen 31. Información de los Padres de Familia
- Imagen 32. Información de los Educandos
- Imagen 33. Información de los Educandos
- Imagen 34. Información de los Educandos
- Imagen 35. Información de los Educandos
- Imagen 36. Información de los Educandos
- Imagen 37. Información de los Educandos
- Imagen 38. Bienvenida a la APP
- Imagen 39. Login
- Imagen 40. Actualizar
- Imagen 41. Menú Acudiente
- Imagen 42. Reporte Estudiantil.
- Imagen 43. Comentarios
- Imagen 44. Comentarios 1.
- Imagen 45. Contactos
- Imagen 46. Reporte Estudiantil
- Imagen 47. Comentarios
- Imagen 48. Comentarios
- Imagen 49. Menú Docentes.
- Imagen 50. Menú Docentes – Información del Estudiante.
- Imagen 51. Menú Información del Estudiante.
- Imagen 52. Información Escolar
- Imagen 53. Información Familiar
- Imagen 54. Menú Docente, Observaciones
- Imagen 55. Realizar Observación
- Imagen 56. Reporte Estudiantil.
- Imagen 5 7 Menú Docente - Comentarios
- Imagen 5 8 Comentarios.
- Imagen 5 9 Menú Docente – Contactos Acudiente.
- Imagen 60. Contactos.
Encontrará el modelamiento correspondiente en los proyectos de desarrollo de software, también una investigación realizada para establecer la importancia de los libros exigidos por Ley General de Educación y los antecedentes de este tipo de aplicaciones en este ámbito; una descripción de la aplicación y sus características; encuestas realizadas a docentes, padres de familia y estudiantes, el análisis de la información recolectada que nos confirma la necesidad de comunicación entre las partes. Por último, encontrara la presentación de los diseños de las interfaces de la aplicación, se establecen las rutas para cada uno de los usuarios, de acuerdo con esto, se muestra paso a paso cómo será la interacción de los usuarios con el sistema y sus operaciones en él.
Presentación del proyecto. Planteamiento de la problemática. El observador del alumno es uno de los libros exigidos por la ley 115 de 1994 en los artículos 73 y 87, en el cual se registra el acompañamiento y seguimiento docente a cada uno de los estudiantes, por lo que debe ser de fácil acceso, pero, este documento actualmente se gestiona de forma física en libreras argolladas, AZ o carpetas, y es archivado en una oficina de la institución educativa correspondiente. Son manejados específicamente por docentes, coordinadores y directivos de un plantel educativo y sus respectivos administrativos (secretaria y auxiliar de archivo). Este proceso aísla completamente al padre de familia u acudiente, además de esto, sus ocupaciones y horarios laborales no les permiten tener una comunicación directa y frecuente con el docente, y en muchos casos, los estudiantes no comunican sus fallas a los padres, situación que genera conflicto al interés común del bienestar estudiantil; al ignorar muchas de las observaciones plasmadas en este libro, el acudiente no puede proceder a la corrección de las actitudes negativas de X estudiante. Cabe resaltar, que por lo general las anotaciones plasmadas en el observador son de índole negativo (cuando un estudiante es juicioso y se esfuerza por alcanzar los logros propuestos se le reconoce y premia públicamente ante la comunidad educativa), estas anotaciones, en cambio, se realizan en privado y debido a esto, en muchos casos el acudiente se da por enterado solo cuando se generan las consecuencias, allí es citado para por fin comunicarle, el comportamiento de su hijo/a y se le informa que debe asumir compromisos que conlleven a un mejoramiento bien sea académico o disciplinario.
Objetivos. Objetivo General. Diseñar una APP que permita a los acudientes realizar seguimiento a las acciones que se registran en el observador del alumno. Objetivos Específicos. Identificar el nivel de participación de los acudientes en las observaciones que registran los docentes y directivos. Establecer un canal de comunicación efectivo entre docentes y acudientes posterior al registro de la observación por parte del docente. Diseñar un instrumento que ofrezca disponibilidad al acudiente cuando se registren observaciones por parte del docente. Justificación. En aras de preservar el dominio del docente sobre sus estudiantes y mantener el orden en las aulas de clase de las instituciones educativas, se utiliza entre otros elementos de control el observador estudiantil, por medio del cual se evidencian, principalmente, las objeciones del educador al comportamiento disciplinario y académico del educando, y que, generalmente el acudiente desconoce; esta herramienta de desarrollo escolar es de uso exclusivo para los docentes y personal educativo, dejando aislado al acudiente en el proceso de las observaciones, esta falta de comunicación entre los padres de familia y docentes ha ocasionado inconvenientes en el desarrollo estudiantil y familiar de muchos niños, debido a esto, es importante involucrar al acudiente en este proceso educativo, teniendo comunicación sincrónica, se pueden tomar decisiones acertadas en el momento justo y prevenir posibles inconvenientes.
La realización de este proyecto se enfoca en implementar un sistema de información, se busca aprovechar las ventajas tecnológicas de hoy para facilitar la centralización de la información académica, disciplinaria y personal de todos los estudiantes de una institución educativa, el docente al momento de realizar las observaciones a los estudiantes, las puede hacer de forma individual o grupal, para esto, puede buscar a cada uno los estudiantes o de los grupos todo depende de la naturaleza de la observación, la búsqueda será ágil debido a que la información se encuentra centralizada en la base de datos. Por otra parte, el padre de familia pude revisar estas observaciones, enterarse inmediatamente de lo que ocurre en el aula de clase, comentar y aclarar dudas con el docente sobre lo ocurrido. Se asignarán distintos roles y cada rol tendrá una identificación, que permitirán el ingreso a la APP para desarrollar las diferentes actividades, esto, con el fin evitar posibles cambios a las observaciones o captura de algún tipo de información; ya que se creara una base de datos con la información personal y familiar de cada uno de los estudiantes. Con la implementación de esta APP se pretende, además de lograr el acercamiento docente – acudiente, facilitar la labor del docente en cuanto al registro de las observaciones, mejorar el archivo del observador y optimizar el acceso a la información para que la consulta o el registro de esta se realice en el menor tiempo posible; también a largo plazo, lograr un mejoramiento en el desarrollo académico y disciplinario de los educandos, creando así un ambiente más productivo en el ámbito estudiantil. Este trabajo tiene una utilidad metodológica para posibles investigaciones enfocadas en la recolección y análisis de información para modelado de posibles aplicaciones móviles y/o soluciones académicas.
análisis objetivo de los mismos, se puede aplicar otra de las características del enfoque cuantitativo, como lo son los cálculos estadísticos, estos permitirán hallar promedios y tendencias; se hace uso de una característica de los diseños de investigación cuantitativa, el descriptivo para exponer posibles relaciones entre las variables encontradas en la recolección de la información. Así se puede dar una explicación exacta de los resultados del tratamiento de los datos y no simplemente conjeturas o interpretaciones, en este caso de las circunstancias que mantienen alejados a los docentes y acudientes, de esta manera se enfocara la solución, para brindar un acercamiento entre las partes, por medio de la APP. Tipo De Investigación. Teniendo en cuenta los antecedentes de este proyecto, no existen aplicaciones móviles que les permitan a los docentes y acudientes tener un acercamiento, conocer los sucesos propios de los estudiantes y tomar decisiones oportunas para el mejoramiento escolar, por lo tanto, se manejara la metodología de investigación aplicada, ya que en este tipo de metodología se centra específicamente en el cómo se resuelve un problema determinado, motivando hacia la innovación para brindar una resolución practica de la necesidad anteriormente expuesta. Se debe afianzar el uso de esta metodología, ya que brinda la oportunidad de dar una solución sistemática no solo teórica sino práctica, a dicha problemática, con esto se beneficiaran las comunidades educativas, como requisito de este tipo de investigación se debe tener amplio conocimiento de la necesidad que se pretende solucionar, para ello se recolecta la información necesaria, se utilizan herramientas de revisión, análisis y clasificación, además de los diseños de investigación, y los enfoques, que permitan el adecuado estudio de la información y la generación de los datos necesarios para dar una solución satisfactoria a las partes interesadas de la comunidad.
Metodología de desarrollo del software. Tipo De Software. El software necesario para el desarrollo de esta APP es de programación, este tipo de software cuenta con instrumentos que le permiten al usuario diseñar programas informáticos, es ideal porque se emplean diferentes herramientas de asistencia para la escritura en código de una manera práctica; es allí donde intervienen los lenguajes de programación. Los lenguajes de programación sirven, para crear las instrucciones o “código” que luego serán usadas por las computadoras, el código, es el idioma artificial utilizado por las maquinas, formado por un conjunto de símbolos y reglas que definen su estructura, el significado de sus elementos y expresiones, se diseñó para la preparación de las “máquinas” con el fin de que cumplan exactamente con diversas tareas que faciliten las labores diarias, o den soluciones a problemáticas sociales. Hoy en día, la mayoría de software de programación integran casi todas las herramientas que se puedan necesitar para el crear un programa. Este tipo de software se llama IDE (Integrated development environment) o Entorno de Desarrollo Integrado y facilitan enormemente la labor de los programadores, estas IDEs realizan todas las labores tediosas y repetitivas del proceso de creación de un programa, y que son necesarias para su buen funcionamiento. Esta aplicación cumple el objeto de facilitar labores educativas, las tareas que debe cumplir son las de administrar y procesar la información generada diariamente (o cuando los educadores lo consideren pertinente), como resultado de las actividades escolares; en el momento de ejecutar la aplicación, por ejemplo; se debe almacenar, ya sea las observaciones realizadas por