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Tarea 3: Ecología
Nombre del estudiante: Angela María Hidalgo Diaz Grupo colaborativo: 201101_
Ejercicio 1. Conceptos básicos de Ecología.
B.
https://pxhere.com/es/photo/645587 (^) https://pixabay.com/es/photos/rocas- playa-oc%C3%A9ano-horizonte-1150021/ https://www.pexels.com/es-es/foto/ animales-antartida-fauna-frio-46235/ https://pixabay.com/es/photos/pez-de-an %C3%A9mona-pez-payaso-acuario- 1496866/ Factor: BIOTICO Factor: ABIOTICO Factor: BIOTICO Factor: biótico Explicación 1: Una población es un conjunto de organismos de una especie que están en una misma zona. Se refiere a organismos vivos, ya sean unicelulares o pluricelulares. Explicación 1: aquellos que no son vivos, no forman parte o no son productos de los seres vivos. Explicación 1: conjuntos de seres vivos del mismo tipo que comparten un hábitat específico. Explicación 1: se conoce como factor o componente bióticos a todos los organismos vivos que interactúan con otros organismos vivos Nivel trófico: Consumidor terciario
- Se alimenta de Consumidores Secundarios, son carnívoros). Nivel trófico: Consumidor secundario -La dieta de las diversas especies de pingüino incluye kril, crustáceos, pequeños peces, calamares y otros. Nivel trófico: Consumidor primario - Explicación 2: los terciarios ejercen un control biológico directo sobre los consumidores secundarios e indirecto sobre los Explicación 2: Los consumidores secundarios son los carnívoros que se alimentan de los herbívoros. Obtienen energía Explicación 2: Los consumidores primarios usualmente son herbívoros que comen plantas, aunque también pueden ser Letra seleccionada para todos los ejercicios:
B
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Tarea 3: Ecología
niveles tróficos inferiores. De esta manera regulan las poblaciones de las distintas especies de un ecosistema. mediante la caza y posterior consumo de los animales que se alimentan, a su vez, de los productores primarios que son las plantas. consumidores de algas o bacterias. Interacción: Mutualismo Explicación 3: El colorido de los peces payaso atrae a peces más grandes que intentan devorarlos pero que al contacto con la anémona quedan paralizados y son devorados por ella. Los restos los aprovecha el pez payaso que con su osadía consigue alimento a la vez que limpia a las anémonas de los restos que ésta deshecha, dejándola en perfecto estado. Otro de los beneficios que obtiene la anémona de su relación con el pez payaso es una mayor oxigenación de sus tentáculos ya que su nado a través de la anémona proporciona un mejor y mayor flujo de agua. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: https://sites.google.com/site/anglobiologia/material-de-apoyo/tormenta/ unidad-6---interacciones-de-los-seres-vivos https://es.slideshare.net/juanrevilla2/factores-biticos-y-abioticos https:/ / www.fordivers.com/ es/ fauna/ especie/ pez- payaso/ #:~:text=Los% 20peces% 20payaso% 20tienen% 20su,% 2C% 20repro ducen% 2C% 20alimentan% 20y% 20desovan.&text=Otro% 20de% 20los% 20b eneficios% 20que,y% 20mayor% 20flujo% 20de% 20agua.
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Ejercicio 3: Relación de Objetivos de Desarrollo Sostenible y
su perfil académico
OBJETIVOS PROBLEMÁTICA
EN COLOMBIA
METAS
PLANTEADAS
PARA EL 2030
POSIBLES
SOLUCIONES
DESDE SU
PERFIL
HERRAMIENTAS
Hambre cero Poner fin al hambre El poco crecimiento de la economía global, los conflictos que generan olas migratorias de población y el cambio climático, que afecta la productividad agrícola, la producción de alimentos y los recursos naturales. De acuerdo con el informe de seguridad alimentaria de 2019 que reveló ayer la FAO, entre los 28 países de la región que cuentan con datos, Colombia está en el puesto 20, en una lista encabezada por Haití, donde cinco de cada 10 personas sufrían ese flagelo.
El nivel de
hambre en
Colombia es
inferior al de
toda la región.
El 4,8 por
ciento de la
población –unos
2,4 millones de
personas–
padece
subalimentació
n
la Agenda 2030 plantea una oportunidad clave para generar transformaciones y dar impulso político a temas de interés a nivel internacional, nacional y local que permitan mejorar la calidad de vida de todos los colombianos, especialmente de los más pobres y vulnerables, siendo además una herramienta para generar las condiciones habilitantes de una paz estable y duradera. Al mismo tiempo, es necesario llevar a cabo un cambio profundo en el sistema agroalimentario mundial si queremos alimentar a más de 820 millones de personas que padecen hambre y a los 2000 millones de personas más que vivirán en el mundo en 2050. El aumento de la productividad agrícola y la producción desde el punto de vista de un ingeniero de alimentos seria necesario implementar o generar algún producto innovador o alimento que provea los nutrientes necesarios para una buena alimentación, pero a un bajo costo para que sea accesible para personas de bajos recursos. Otra de las formas en que podríamos solucionar el problema es concientizand o a las personas a cuidar el medio ambiente y a producir alimentos desde sus lugares de residencia como por ejemplo crear o capacitar a las personas para que puedan investigar cómo se podría crear un alimento que tenga un excelente y amplio valor nutricional con el cual podamos mitigar el hambre y por ende contribuir a bajar el índice de desnutrición en Colombia.
Comprar
productos de
comercio justo
para respaldar el
sistema de
comercio
sostenible, que
proporciona a los
trabajadores una
retribución justa.
Promover el
debate sobre la
pobreza. Crea un
blog o escribe un
artículo en un
periódico local.
Si puedes, da algo
a los mendigos que
veas en la calle.
Una manzana, una
botella de agua,
una moneda o
incluso una sonrisa
es mejor que no
dar nada.
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alimentaria sostenible son cruciales para ayudar a aliviar los riesgos del hambre. producir y/o cultivar sus propios alimentos en sus residencias. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: EL TIEMPO Casa Editorial.
https:/ / www.eltiempo.com/ economia/ sectores/ informe-de-
la-fao-sobre-el-hambre-en-colombia-
388772#:~:text=tus% 20temas% 20favoritos.-
,En% 20Colombia% 2C% 202% 2C4% 20millones% 20a% C3% B
An% 20padecen% 20el% 20flagelo% 20del,seg% C3% BAn% 20i
nforme% 20de% 20la% 20FAO.
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/wp-content/uploads/sites/ 3/2018/08/170Actions-web_Sp.pdf https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/be-the-change/ https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/student-resources/ https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/hunger/ https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/hunger/
