Alumnos
capaces de
enfrentar
escenarios
complejos
La ignorancia, No es necesariamente el estado
original o el punto de partida; puede ser el
punto de llegada
Acciones positivas
Practicas
educativas
(debate)
Un todo
dinámico que
no es lineal
No hay
ignorancia ni
saber general
La monocultura
Del saber
De las diferencias
Del tiempo lineal
Democracia y
sentido
común
intercultural
Del positivismo
De la escala
dominante
Resolver
brechas
Horizontal y
con
solidaridad
Desarrollo y
crecimiento
ECOLOGÍA DE SABERES
Construcción
de
conocimiento
horizontal
