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Dosificación de contenidos curriculares Telesecundaria
Los materiales educativos para Telesecundaria son elaborados es-
pecíficamente para el servicio educativo considerando sus carac-
terísticas operativas y su modelo pedagógico: un docente por gru-
po, materiales impresos, audiovisuales, informáticos y estudiantes
quienes, en su mayoría viven en zonas rurales.
Estos materiales educativos son elaborados en la Secretaría de Edu-
cación Pública, específicamente en la Dirección General de Mate-
riales Educativos. En el proceso de elaboración de los libros de texto
para Telesecundaria, la dosificación de contenidos curriculares es
el punto de partida para el diseño de las propuestas pedagógicas
susceptibles de formar parte del libro de texto.
Los contenidos curriculares a partir de los cuales se elabora la dosi-
ficación corresponden al Avance del contenido del Programa sin-
tético de la Fase 6. (Versión preliminar 29/12/2022). Especialistas en
cada disciplina revisan los programas de estudio, se apropian de
los enfoques, de los propósitos, analizan los contenidos curricula-
res para realizar la dosificación. En el caso de Telesecundaria, la do-
sificación se realiza de manera conjunta entre especialistas de un
campo. Ellos se reúnen y en común acuerdo, a partir de los Conte-
nidos curriculares y los Procesos de desarrollo del aprendizaje ,
formulan Contenidos integrados y subcontenidos , nomenclatura
propia del modelo pedagógico de Telesecundaria.
A continuación, se presentan matrices con dosificaciones de los
cuatro campos formativos, Primer grado. Las matrices se organizan
en dos columnas, la primer corresponde a los contenidos integra-
dos y la segunda a los subtemas, estos últimos indican la intención
didáctica de un proyecto académico.
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
CONTENIDO INTEGRADO 1 SUBCONTENIDOS
- El pensamiento estratégico y crea- tivo en la resolución de problemas y creación de metas personales y compartidas a fin de establecer re- laciones afectivas, inclusivas y equi- tativas para la construcción de un proyecto de vida. (TEC7, TUSO3,4,5, E.F5.)
1.1. El establecimiento de metas indi- viduales y colectivas para el diseño del proyecto de vida (TUSO 1.2 El autoconocimiento, sentido de pertenencia y valoración de la diversidad como base en el esta- blecimiento de relaciones afectivas, inclusivas y equitativas (TUSO3) 1.3 El desarrollo del pensamiento estratégico y creativo en el plantea- miento y solución de problemas
CONTENIDO INTEGRADO 2 SUBCONTENIDOS
- La toma de decisiones individuales y colectivas a partir de la evalua- ción de los procesos como parte de la innovación y mejora continua para afrontar situaciones cotidianas que contribuyan al bienestar per- sonal y social
2.1 Las posibilidades que ofrece la sociedad, la cultura y la naturaleza como medio para la innovación
2.2 La toma de decisiones individua- les y colectivas para afrontar situa- ciones cotidianas
2.3 La valoración de las practicas so- ciales y sistemas tecnológicos para la mejora continua
- Las alternativas que ofrece el con- texto para desarrollar estilos de vida activos y saludables con base en las necesidades, intereses, po- sibilidades y potencialidades per- sonales y colectivas (EF3, TEC7, TUSO4)
5.1 La interacción motriz en el desa- rrollo de estilos de vida activos y saludables
5.2 El reconocimiento de las condicio- nes del contexto familiar y comu- nitario presente en las tradiciones y costumbres de la cultura para el bienestar común
5.3 El análisis de situaciones y proble- mas en la comunidad para generar alternativas y soluciones que den como resultado un ambiente con dignidad, libertad y diversidad.
CONTENIDO INTEGRADO 6 SUBCONTENIDOS
- Innovación y mejora continua de prácticas sociales y tecnológicas que favorecen el autocuidado y la prevención de la salud ante situa- ciones de riesgo (TEC2, TUSO4, EF
6.1. El potencial personal y colectivo como elemento de la innovación y la mejora continua 6.2. La evaluación de los procesos como parte de la innovación para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad 6.3. La regulación de las emociones, estados de ánimo y sentimientos para el autocuidado y la prevención de situaciones de riesgo
CONTENIDO INTEGRADO 1 SUBCONTENIDOS
- El espacio geográfico, sus catego- rías de análisis espacial y sus for- mas de representación.
1.1 El espacio geográfico como pro- ducto social y sus formas de repre- sentación
1.2 El patrimonio biocultural y su dis- tribución en México y el mundo
1.3 Las categorías de análisis espacial y los conceptos geográficos para el estudio del espacio geográfico.
CONTENIDO INTEGRADO 2 SUBCONTENIDOS
- Los procesos naturales de la tie- rra, y su relación con los riesgos de desastre
2.1 La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
2.2 Las placas tectónicas y su relación con el vulcanismo, la sismicidad y el relieve
2.3 Los riesgos de desastre y la vulne- rabilidad en la población.
CONTENIDO INTEGRADO 3 SUBCONTENIDOS
- La dinámica de la población, su diversidad cultural.
3.1 El crecimiento, composición y dis- tribución de la población.
3.2 Las movilidades y migraciones humanas a través de la historia como nuevos escenarios para la vida.
3.3 La diversidad de grupos sociales y culturales en México
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
- Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos de México y América y su devenir
7.1 Uso y empleo de sistemas para el estudio de los pueblos antiguos 7.2 Los pueblos antiguos de México y su devenir 7.3 Los pueblos antiguos de América y su devenir
CONTENIDO INTEGRADO 8 SUBCONTENIDOS
- Los sistemas de dominación, las gestas de resistencia y los conflic- tos territoriales de los pueblos y sus implicaciones.
8.1 Historia y origen de los pueblos originarios y afromexicanos.
8.2 Sistemas de dominación y resis- tencia de los pueblos originarios y afromexicanos.
8.3 Conflictos territoriales actuales en México y el mundo y sus implica- ciones ambientales y sociales
CONTENIDO INTEGRADO 9 SUBCONTENIDOS
- Las mujeres a través de la historia y la lucha por sus derechos.
9.1 Las mujeres en la antigüedad: Pro- tagonistas de su historia.
9.2 Origen histórico de los movimien- tos y organizaciones de mujeres en lucha por sus derechos. 9.3 Movimientos feministas en la ac- tualidad en México y el mundo.
CONTENIDO INTEGRADO 10 SUBCONTENIDOS
- La construcción histórica del amor, amistad, familias y la confor- mación de identidades juveniles
10.1 Amor, amistad, familias y relacio- nes entre las personas en la historia.
10.2 La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
10.3 Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
- Los conflictos en la convivencia humana ayer y hoy: Lucha por los derechos históricamente discrimi- nados, derechos humanos y cultura de paz
11.1 La construcción histórica de las relaciones de poder, y sus conse- cuencias en prejuicios, discrimina- ción y racismo.
11.2 Los derechos humanos en México y el mundo.
11.3 La cultura de paz y la igualdad en el marco de la interculturalidad, in- clusión y la perspectiva de género.
CONTENIDO INTEGRADO 12 SUBCONTENIDOS
- La democracia como forma de gobierno y de vida
12.1 Los principios y valores de la de- mocracia
12.2 Los mecanismos de participación democrática
12.3 Las instituciones y organizacio- nes sociales que fortalecen la vida democrática.
- Prevención de enfermedades re- lacionadas con la alimentación mediante ecuaciones lineales y cuadráticas interpretando la in- formación a través de medidas de tendencia central y dispersión.
3.1 Las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y media- na) y el rango de un conjunto de datos de las causas de la diabetes que se relacionan con dieta y se- dentarismo. 3.2 Las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y media- na) y el rango de un conjunto de datos de las causas de la obesidad que se relacionan con dieta y se- dentarismo. 3.3 Un proyecto de vida y hábitos saludables mediante ecuaciones lineales
CONTENIDO INTEGRADO 4 SUBCONTENIDOS
- Azar e incertidumbre en la diver- sidad de saberes y conocimientos acerca de los seres vivos y las rela- ciones con el medio ambiente en álgebra y su comprensión a través de la extensión del significado de las operaciones.
4.1 Experiencias relacionadas con los pueblos originarios asociadas al aprovechamiento de los recursos naturales expresados por medio de diversos procedimientos de conteo para resolver problemas. 4.2 El aprovechamiento de recursos naturales en el ecosistema local, a través de las cuatro operaciones básicas al operar números con sig- no. 4.3 Técnicas de pesca, agricultura y pastoreo sustentable expresadas mediante la representación alge- braica de perímetros de figuras.
- Obtención y representación de información sobre el azar e incerti- dumbre en los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción, ha- ciendo extensión de los números positivos y negativos y su orden.
5.1 Las características comunes de los seres vivos mediante números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad. 5.2 Clasificación de organismos con características comunes usando ta- blas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información. 5.3 Hipótesis de posibles relaciones de parentesco comparando dos o más eventos a partir de sus resulta- dos posibles, con el uso de relacio- nes como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.
CONTENIDO INTEGRADO 6 SUBCONTENIDOS
- Medición y cálculo de la biodiver- sidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo mediante funciones y extensión de números positivos y negativos y su orden.
6.1 Números negativos en el estado de la biodiversidad local.
6.2 Relaciones proporcional y no proporcional a partir de su repre- sentación tabular, gráfica y con diagramas utilizando la construc- ción permanente del conocimiento científico. 6.3 Teorías del origen de la biodi- versidad introduciendo la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.
- Rectas y ángulos en las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas, sus re- gularidades y patrones, y su rele- vancia en el uso de circunferencia, círculo y esfera.
9.1 Características de las bacterias y figuras relacionadas con círculos y propiedades de los círculos 9.2 Características de los virus y re- presentación algebraicamente de una sucesión con progresión arit- mética de figuras y números. 9.3 Importancia de las vacunas para el control de enfermedades infec- ciosas y los ángulos que se forman al intersectar dos puntosV
CONTENIDO INTEGRADO 10 SUBCONTENIDOS
- Introducción al álgebra en el entendimiento de la alteración de ciclos biogeoquímicos y su interac- ción con conocimientos científicos y tecnológicos, así como su expre- sión de fracciones como decima- les y viceversa, para su medición y cálculo
10.1 El lenguaje común al lengua- je algebraico y viceversa sobre el calentamiento global y su relación con la alteración de ciclos biogeo- químicos 10.2 Cálculo del perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo para la cuantificación de daños del calentamiento global
10.3 Estrategias para convertir núme- ros fraccionarios a decimales y vi- ceversa, tomando como base datos cuantitativos de los contaminantes.
- Extensión y significado de la je- rarquía de operaciones aplicando sucesiones y ecuaciones lineales.
11.1 Los símbolos de agrupación de la jerarquía de operaciones aplicán- dolos en las ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D utilizan- do las propiedades de la igualdad. 11.2 Problemas cuyo planteamiento sea la jerarquía de operaciones o ecuación lineales. 11.3 Una sucesión con progresión arit- mética de figuras y números utili- zando la jerarquía de operaciones.
CONTENIDO INTEGRADO 12 SUBCONTENIDOS
- Medición y cálculo en diferentes contextos, explorando círculo, esfe- ra, rectas y ángulos.
12.1 Las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación en diferentes contextos 12.2 Las rectas notables en la circun- ferencia y en la esfera, analizando e identificando las relaciones entre ellas 12.3 Distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rec- tas paralelas explorando diferentes contextos.
CONTENIDO INTEGRADO 13 SUBCONTENIDOS
- Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos con volu- men.
13.1 La regla y el compás; el punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas per- pendiculares y rectas paralelas 13.2 Las rectas notables para trazarlas en triángulos y cuadriláteros 13.3 Triángulos y cuadriláteros, su construcción y clasificación de a partir del análisis en diferentes con- textos.
CONTENIDO INTEGRADO 1 SUBCONTENIDOS
- La diversidad lingüística y artística de México y del mundo y su uso en la comunicación.
1.1. La riqueza lingüística de México y el mundo, en obras literarias proce- dentes de distintas culturas. 1.2. La diversidad de lenguas indíge- nas existentes en México y el mun- do. 1.3. Las manifestaciones artísticas de México y del mundo y su valoración como parte de la riqueza pluricul- tura
CONTENIDO INTEGRADO 2 SUBCONTENIDOS
- La diversidad cultural, lingüística y artística a favor de la interculturali- dad.
2.1. La diversidad étnica, cultural y artística de México y el mundo.
2.2. El diálogo intercultural a través de las manifestaciones literarias y artísticas.
2.3. La comprensión de textos sobre interculturalidad y su comentario oral y escrito.
CONTENIDO INTEGRADO 3 SUBCONTENIDOS
- La cultura como manifestación de la identidad y del sentido de perte- nencia.
3.1. Los rasgos étnicos, culturales e identitarios.
3.2. El lenguaje a favor de la construc- ción de la identidad y del sentido de pertenencia.
3.3. La descripción textual como me- dio para reconocer lo común y lo diferente
LENGUAJES
- El dinamismo de las lenguas y su relevancia en la conservación del patrimonio cultural de México y del mundo.
4.1. El dinamismo de las lenguas. 4.2. La trascendencia del legado lin- güístico. 4.3. La importancia y valoración del patrimonio cultural
CONTENIDO INTEGRADO 5 SUBCONTENIDOS
- La lengua y los lenguajes artísticos y su relación con las necesidades, intereses y problemas de la comu- nidad.
5.1. El pensamiento crítico en la iden- tificación de problemáticas comu- nitarias.
5.2. El uso de la lengua oral o escrita en la difusión de problemas de la comunidad.
5.3. Soluciones creativas de proble- mática del entorno.
CONTENIDO INTEGRADO 6 SUBCONTENIDOS
- La función creativa de las lenguas y las artes a través sus elementos y recursos.
6.1. La función creativa y lúdica de las lenguas: juegos lenguaje. 6.2. Los recursos lingüísticos de los textos orales y/o escritos 6.3. Los elementos y recursos estéti- cos de las artes.
CONTENIDO INTEGRADO 7 SUBCONTENIDOS
- Los elementos y recursos estéticos de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas
7.1. Los recursos estéticos de la len- gua en textos líricos, orales y escri- tos y su lectura.
7.2. Los valores estéticos de las ma- nifestaciones artísticas y culturales presentes en el entorno.
7.3. Los recursos y elementos de la lengua en actividades lúdicas y creativas.
- Los géneros literarios, no-literarios, periodísticos y artísticos y su fun- ción en la comunicación de suce- sos significativos del entorno.
11.1. Identificación de sucesos signifi- cativos del entorno.
11.2. Los diversos géneros textuales y artísticos en la comunicación de la memoria colectiva y expresión comunal.
11.3. Los acervos artísticos de la me- moria colectiva.
CONTENIDO INTEGRADO 12 SUBCONTENIDOS
- La comunicación asertiva, creativa y dialógica a favor de la sensibiliza- ción y erradicación de expresiones de violencia en su contexto
12.1. La comunicación asertiva y dialó- gica. 12.2. Las expresiones de violencia en el contexto. 12.3. Acciones colectivas a favor de la sensibilización y erradicación de la violencia.
CONTENIDO INTEGRADO 13 SUBCONTENIDOS
- Los mensajes artísticos e informa- tivos en la promoción de una vida saludable a través de los medios de comunicación.
13.1. Las características y recursos de los mensajes informativos en la promoción de una vida saludable
13.2. Los elementos para la elabora- ción de mensajes a favor de una vida saludable.
13.3. Los elementos artísticos y lite- rarios en la difusión de una vida saludable
- La función social y científica de la lengua y los lenguajes.
14.1. Los lenguajes y su función social en la difusión de la ciencia. 14.2. La elaboración y diseño de una propuesta de divulgación científica 14.3. La exposición oral y/o escrita de un texto de divulgación científica.
CONTENIDO INTEGRADO 15 SUBCONTENIDOS
- El uso de las lenguas en las mani- festaciones culturales y artísticas a favor de una sociedad inclusiva
15.1. Las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la cons- trucción de una sociedad incluyen- te.
15.2. La inclusión en las manifestacio- nes artísticas.
15.3. Las semblanzas a favor de la in- clusión.
