DISFUNCIONES DEL APRENDIZAJE Y DEL DESARROLLO EN
LA ADOLESCENCIA
Prof.: Belén Santamaría Villar
Curso: 2019-20
Fecha: 20/01/2019
NOMBRE DEL ALUMNO/A: Lorenzo Tejada Díaz
Práctica 5: TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL
(TDI)
Objetivo de la práctica:
El objetivo principal de la práctica es analizar y comprender algunas de las características
que presentan los niños con TDI.
- Acercar al alumno a la realidad personal, social y educativa de las personas con retraso
mental o discapacidad intelectual.
Curso académico: 1º Curso de Formación Profesional Básica de Actividades Marítimo-
Pesqueras.
Informe de la reunión del equipo docente:
El equipo docente del IES Ifach en Calpe, se reúne para elaborar un informe sobre las
medidas educativas de un alumno con dificultades en el Desarrollo Intelectual. El objetivo
de esta reunión es crear un plan de intervención para la atención del alumno, donde todos
los profesores y profesoras que tienen contacto con el alumno durante el curso escolar
han participado. A la hora de abordar las medidas para la elaboración del informe y
estimular el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, se han relacionado tanto
aspectos personales como aspectos de su persona asociados con el ambiente educativo.
Cabe destacar que este informe es de carácter no rígido (flexible) y en el caso de detectar
algún problema con la elaboración de las medidas educativas propuestas se informará al
tutor que junto con el Departamento de Orientación del centro tomarán las medidas
necesarias para adaptarlo y actualizarlo.
El alumno presenta las siguientes dificultades (barreras):
• CI de 70 puntos equivalente a una discapacidad leve.
• Retraso del lenguaje asociado a discapacidad intelectual leve y a falta de
conocimiento del idioma.
• El nivel de competencia curricular equivale a un curso de 3º-4º de Primaria.
• Algunos de los resultados de las pruebas aplicadas no son significativos por la
falta de interacción del niño y por la falta de competencia lingüística en castellano.
