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Aquí se detalla la diferencia entre la educación progresista y Bancaria.
Tipo: Apuntes
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Introducción a la Educación (TEG-111) Profesor Juan López Arias Llena el siguiente cuadro con las diferencias entre la Educación Bancaria y la Educación Progresista según el renglón que corresponde. Utiliza lo aprendido del Libro La Pedagogía del Oprimido de Paulo Freire. Renglones Educación Bancaria Educación Progresista Concepción del aprendizaje El aprendizaje consiste en la memorización mecánica de los contenidos con los que son llenados los estudiantes. Cuanto más se dejen llenar, mejores educandos serán. En vez de comunicarse, el educador hace comunicados que el educando memoriza y repite. El aprendizaje consiste en abarcar más allá de los contenidos. No es una mera de repetición, aquí el estudiante expresa libremente lo que ha aprendido. Rol del profesor en la clase El rol del profesor es hablarle únicamente de los contenidos a los estudiantes y a su vez es quien tiene dominio de todo el ambiente de clase. Es que sabe El rol del profesor debe ser creador y humanizador, donde el alumno aprende de el pero el profesor también aprende del alumno. En la educación progresista el educador debe ser pasivo para así poder transformar la realidad del estudiante.
Introducción a la Educación (TEG-111) Profesor Juan López Arias Rol del estudiante en la clase El estudiante solo debe memorizar los contenidos que el profesor le lleva al aula, no debe estar por encima del profesor, debe aprender y archivar todos los contenidos que se dan para así poder un buen estudiante. Todo es en opresión. El estudiante es un recipiente que el profesor llena de conocimiento. El estudiante debe ser despierto, esta ejercitado, tener una actitud crítica, debe ser inquietantes en su búsqueda de saberes, recibe del educador el conocimiento, pero teniendo en su interior una parte para poder participar. El estudiante es recipiente donde el profesor echa conocimiento, pero a su vez, saca conocimiento de él. Relación profesor-alumno Educadores y educandos se archivan en la medida en que no existe creatividad alguna, ni transformación, ni saber. Aquí los educandos y educadores son creativos. La creatividad debe por partes de los estudiantes debe sobrepasar la imaginación del profesor. La clase no es una mera invención de un programa de clase sino una ayuda entre ambos. Donde se enseñanza y se aprende de corazón.