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Orientación Universidad
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cuadro comparativo de examen, Apuntes de Medicina

contenido de historia clinica y epilepsia

Tipo: Apuntes

2024/2025

Subido el 11/06/2025

stephanie-mamoun
stephanie-mamoun 🇨🇴

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Aspecto
Caso Clínico de Martina
Conceptos sobre Juicio
Clínico y Comparación
Contexto
Clínico
Niña de 6 años, sin antecedentes
médicos relevantes, vive con sus
padres y un hermano. Durante una
clase, presentó un episodio breve de
desconexión (mirada fija, sin
respuesta, 10 segundos).
La calidad y precisión del
contexto clínico son
esenciales para la
comparación
diagnóstica.
Obtención de
información
Examen físico y neurológico normales;
médica general sugiere EEG, RMN y
remisión a neuropediatría.
La obtención de
información
(interrogatorio y examen
físico) es fundamental y
requiere práctica.
Síntoma o
síndrome clave
Episodio de desconexión breve sin
respuesta (sospecha de crisis de
ausencia).
Identificar el síntoma o
síndrome guía es crucial
para seleccionar
afecciones a comparar.
Representacio
nes mentales
Se considera epilepsia tipo ausencia
como posible diagnóstico según
manifestaciones clínicas.
Las representaciones
mentales son modelos
teóricos construidos con
estudio y experiencia
para comparación.
Proceso de
comparación
Comparación clínica con entidades
como epilepsia de ausencia, crisis no
epilépticas, tics, etc.
Comparar el contexto
clínico con diversas
enfermedades,
clasificadas por
naturaleza, órgano o
mecanismo.
Hipótesis
diagnósticas
Epilepsia tipo ausencia es una
hipótesis principal; otras posibles
también se consideran.
Las hipótesis se activan y
se validan durante la
obtención de información
y evaluación clínica.
Rol de la
experiencia y
estudio
El conocimiento médico permite
sospechar diagnóstico pese a la
presentación leve.
La experiencia y la lectura
complementan la
construcción de
representaciones
mentales y mejoran el
juicio.
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Aspecto Caso Clínico de Martina Conceptos sobre Juicio Clínico y Comparación Contexto Clínico Niña de 6 años, sin antecedentes médicos relevantes, vive con sus padres y un hermano. Durante una clase, presentó un episodio breve de desconexión (mirada fija, sin respuesta, 10 segundos). La calidad y precisión del contexto clínico son esenciales para la comparación diagnóstica. Obtención de información Examen físico y neurológico normales; médica general sugiere EEG, RMN y remisión a neuropediatría. La obtención de información (interrogatorio y examen físico) es fundamental y requiere práctica. Síntoma o síndrome clave Episodio de desconexión breve sin respuesta (sospecha de crisis de ausencia). Identificar el síntoma o síndrome guía es crucial para seleccionar afecciones a comparar. Representacio nes mentales Se considera epilepsia tipo ausencia como posible diagnóstico según manifestaciones clínicas. Las representaciones mentales son modelos teóricos construidos con estudio y experiencia para comparación. Proceso de comparación Comparación clínica con entidades como epilepsia de ausencia, crisis no epilépticas, tics, etc. Comparar el contexto clínico con diversas enfermedades, clasificadas por naturaleza, órgano o mecanismo. Hipótesis diagnósticas Epilepsia tipo ausencia es una hipótesis principal; otras posibles también se consideran. Las hipótesis se activan y se validan durante la obtención de información y evaluación clínica. Rol de la experiencia y estudio El conocimiento médico permite sospechar diagnóstico pese a la presentación leve. La experiencia y la lectura complementan la construcción de representaciones mentales y mejoran el juicio.

Incertidumbre clínica El episodio breve y la recuperación completa generan dudas que deben resolverse con estudios. La clínica es dinámica y variable; no todos los síntomas clásicos están presentes siempre. Importancia del diagnóstico integral Se requiere un abordaje que combine observación clínica, estudios complementarios y contexto familiar. Diagnóstico integral considera factores biológicos, psicológicos y sociales del paciente. Uso de exámenes complementari os Se solicitan EEG y RMN para confirmar el diagnóstico y orientar tratamiento. Los exámenes complementarios deben integrarse al juicio clínico y no sustituir la interpretación clínica.