CARACTERISTICAS DE LAS DIFERENTES POSTURAS PSICOEDUCATIVAS
Constructivismo
s
Paradigma Principales
representantes Foco central explicativo
(¿en donde Estas?)
Vinculación con los
supuestos realistas Procedencia Papel del Sujeto
Explicación Endógeno: En el sujeto,
Centrados en la dinámica
interna del proceso
constructivo, discute
condiciones pedagógicas mas
adecuadas, conceptualizan el
aula como una “micro-cultura”
Exógeno: En el medio, se da
mayor interés en saber como el
conocimiento se entre los
actores socialmente, da énfasis
en la homogeneidad de los
alumnos culturalmente.
Algunos presentan un
mayor o menor rigor
explicativo se agrupan en:
Tribales: Poco rigurosos
Distinguiremos dos
niveles de trivialidad la
fuerte y la moderada
Radicales: Rigurosos
Son de tipos:
-Teorías del desarrollo.
-Teorías del
aprendizaje.
-Piscología Social.
-Otras ramas
epistemológicas.
Se dividen de dos tipos:
-Pre-constructivistas: mayor peso a
la realidad externa.
- Re-constructivistas: mayor énfasis
en el sujeto constructor.
-Co-constructivistas: Mayor
relevancia de los otros en el proceso
de construcción
Psicogenético Psicogenético Piaget, Endógeno Trivial moderado Teorías del desarrollo. Re-constructivistas
Teoría de la
asimilación
Cognitivo Ausubel Endógeno Trivial fuerte Teorías del aprendizaje Pre-constructivistas
Teoría de
Esquemas
Cognitivo Rumelhart, Anderson Endógeno Trivial fuerte Teorías del aprendizaje Pre-constructivistas
Aprendizaje
estratégico
Cognitivo J. Flavell, A. L. Brown, S.
Paris, M. Pressley
Endógeno Trivial fuerte Teorías del aprendizaje Pre-constructivistas
Sociocultural Sociocultural Vigostsky Exógeno Trivial fuerte Teorías del desarrollo. Co-constructivistas
Radical Von Glasersfeld Endógeno Radical Otras ramas
epistemológicas
Co-constructivistas
Social Epistemológico Latour,
Wolgar y Rorty.
Psicología social Gergen,
Shotter, Spector, Kituse y
Harré.
Psicología discursiva
Edwards y Potter
Educación D. Edwards, J.
Lemke y R. Driver
Exógeno Radical Psicología Social Co-constructivistas
