Desarrollo y Crecimiento Normal del Niño: Conceptos Básicos, Diapositivas de Desarrollo Infantil

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CRECIMIENTO

Y

DESARROLLO

NORMAL DEL

L. T. F. NIÑO G R E C I A P A C H E C O

TEMARIO

• (^) Consta de 14 temas que cumplirán el objetivo de:
• (^) Identificar la características en las diferentes

etapas de desarrollo y crecimiento del infante

• (^) Conocer y aplicar las diferentes escalas de

valoración del desarrollo.

CRITERIOS Y

PROCEDIMIENTOS DE

VALORACIÓN

• (^) Dos evaluaciones parciales y una final
• (^) Tipos de valoración:
  • (^) Diagnostica (por clase inicio y cierre= participación) 5%
  • (^) Formativa 10%
  • (^) Sumativa 25%

Final 40%

Trabajos(tareas) 30%

Trabajo final parcial /Aplicación de Escalas:

asistencia (solo aplica para derecho a examen y practicas )

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

• (^) ¿nombre de la asignatura?
• (^) ¿Qué entiendes por desarrollo?
• (^) ¿Qué entiendes por crecimiento?
• (^) ¿Qué es motricidad fina?
• (^) ¿Qué es motricidad gruesa?
• (^) ¿Qué es sistema nervioso central?
• (^) ¿Cómo se conforma el sistema nervioso central?
• (^) ¿Que áreas de la corteza cerebral conoces menciónalas?
• (^) ¿etapas del desarrollo humano?
  • (^) ¿Que es un factor?
  • (^) ¿Qué factores intervienen en crecimiento?
  • (^) ¿Conoces escalas de desarrollo, menciónalas?
  • (^) ¿Qué es el esquema corporal?
  • (^) ¿Qué es lateralidad?
  • (^) ¿Que es equilibrio?
  • (^) ¿Qué es coordinación?
  • (^) Que espero aprender en esta materia
  • (^) Mi primera impresión de la Lic. Grecia es:
  • (^) Nombre del alumno y fecha.

CONCEPTOS

• (^) Crecimiento: aumento del tamaño corporal del conjunto o sus partes (basado en la multiplicación celular) - (^) Desarrollo: perfeccionamiento de cada órgano y sistema; y esta fundamentado en la facilidad y la complejidad con la que se realiza una función.

CONCEPTOS

• (^) DESARROLLO NORMAL DEL NIÑO: cambios de estructuras físicas y neurológicas, cognitivas y del comportamiento, que emergen de manera ordenada y son relativamente permanentes.
• (^) el desarrollo es un proceso que se da en forma continua, ordenado y secuencial. - (^) el desarrollo infantil es un proceso que comienza desde la concepción y envuelve aspectos que van desde el crecimiento físico, hasta la maduración neurológica, de comportamiento, cognitiva, social y afectiva del niño. El resultado es un niño competente para responder a sus necesidades y a las de su medio, considerando su contexto de vida. explicar

CONCEPTOS

• (^) Desarrollo del lenguaje: es un sistema de comunicación estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. - (^) Desarrollo personal social: Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

• (^) ¿nombre de la asignatura?
• (^) ¿Qué es desarrollo?
• (^) ¿Qué es crecimiento?
• (^) ¿Qué es motricidad fina?
• (^) ¿Qué es motricidad gruesa?
• (^) ¿Qué es sistema nervioso central?
• (^) ¿Cómo se conforma el sistema nervioso central?
• (^) ¿Que áreas de la corteza cerebral conoces menciónalas?
• (^) ¿etapas del desarrollo humano?
  • (^) ¿ que es Desarrollo adaptativo y como se divide?
  • (^) ¿Qué es el lenguaje?
  • (^) ¿etapas del lenguaje?
  • (^) ¿Qué es el desarrollo personal social?
  • (^) Que me llevo el día de hoy de la clase
  • (^) Que pienso de la Lic. Grecia:
  • (^) Nombre del alumno y fecha.

INICIO DE CLASE

• (^) Material
• (^) Papel bond blanco
• Palabras claves
• (^) Imágenes
• (^) Todo el grupo realizara el

diagrama de flujo sin libretas

ni celulares como apoyo.

• (^) Realizar en 5min.

MADURACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL T E M A 2

DESARROLLO ONTOGÉNICO

• (^) La ontogenia es la historia del cambio estructural de una unidad sin que ésta pierda su organización. Este continuo cambio estructural se da en la unidad, en cada momento, o como un cambio desencadenado por interacciones provenientes del medio donde se encuentre o como resultado de su dinámica interna».
• (^) Lleva implícito transformaciones de tipo morfológico, fisiológico, psíquico y social.

MADURACIÓN

NEUROLÓGICA

• (^) Las conductas innatas, adquiridas e influenciadas constantemente por el entorno siguen un patrón de desarrollo que tiene una base fundamentalmente biológica.

REFLEJOS Y REACCIONES MADURACION DEL SNC APEDAL CUADRUP EDA BIPEDAL ESPINA L TALLO MESENC EFALO CORTI CAL SIGNOS DE ALERTA NIVELES DEL SNC