


Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Los mejores documentos en venta realizados por estudiantes que han terminado sus estudios
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Descubre las mejores universidades de tu país según los usuarios de Docsity
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Relación del cerebro con la forma en que se aprende
Tipo: Apuntes
1 / 4
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
Alumna: Alejandra Aguillon Ruiz Grupo: 201 sabatino Materia: Psicofisiologia Cerebro y aprendizaje Introducción Los procesos cerebrales que dan lugar al aprendizaje (comenzando con las neuronas, y la comunicación celular dendrítica, axonica, que se da en la sinapsis etc.), los factores que dan lugar al aprendizaje y el desarrollo del cerebro (como es que se estimula el aprendizaje en el interior del cerebro), y si tiene que ver algo el comportamiento con el aprendizaje, conclusiones finales y reflexión personal. Desarrollo Los seres humanos tienen grandes cerebros en relación con el peso de todo el cuerpo. Las características más notorias del cerebro son sus circunvoluciones o pliegues. Su importancia se puede atribuir a que constituye partes fundamentales del sistema nervioso y que sus células nerviosas están conectadas a 1,6 millones de km de fibras nerviosas. Esto da a los humanos una extraordinaria flexibilidad para aprender. Bases biológicas del aprendizaje Pero lo que más interesa es donde comienza el aprendizaje; pues bien el aprendizaje comienza en las neuronas, que envían el mensaje por medio del axón en un proceso de sinapsis con otras neuronas, para que esto sea posible intervienen otros factores como la mielina y las células se Schwann que hacen que el mensaje sea entregado mejor, más rápidamente y que no interfiera con otras neuronas pues recubren el axón( Pero además de esto el axón también genera dos tipos de cargas una positiva y otra negativa que ayudan a poder enviar el mensaje pues las regula dependiendo). Los neurotransmisores son los componentes que pasan de una neurona a otra para enviar el mensaje. El aprendizaje es una función fundamental de las neuronas que requiere de un grupo de neuronas y no de una sola. Factores involucrados en el aprendizaje y el desarrollo del cerebro Además de los procesos internos del cerebro también es importante mencionar algunos factores que influyen en el buen funcionamiento de este para el aprendizaje pues el cerebro necesita nutrientes y estos se los da la sangre (glucosa, proteína, oligoelementos, y oxigeno), además necesita de 8 a 12 vasos
de agua para un óptimo funcionamiento y el oxígeno es fundamental pues utiliza una quinta parte del oxígeno del cuerpo. Lo que mejor hace el cerebro es aprender y esta acción modifica el cerebro, con cada nueva experiencia, estimulación y conducta. Cuando algún estimulo llega al cerebro se desencadena el procesos. Puede ser interno (ideas, o debate creativo) o externo( una nueva experiencia, tal como ver una película por primera vez o armar un rompecabezas) para el final tiene lugar la formación de una memoria potencial y esta se podrá activar con facilidad. El proceso del estímulo se activa cuando se hacer algo nuevo (escuchar música nueva, cantar una canción nueva, etc.) Mientras más se esté haciendo coherente la estimulación mental o motora produce mayo energía eléctrica beneficiosa que la antigua. Esta entrada se convierte en impulsos nerviosos que viajan a estaciones de procesamiento y distribución como el tálamo. En la conducta intencional, se produce una convergencia multisensorial y se forma el mapa en el hipocampo y desde ahí se distribuyen las señales a zonas específicas del cerebro. Una célula es estimulada eléctricamente repetidas veces hasta que excita a otra célula cercana. La actividad neural puede tener efecto excitador o inhibido. Las células cambian su receptividad a mensajes basándose en estimulaciones previas, es decir que cambian su conducta debido a lo aprendido. Dicho de otra forma seria que nuestro aprendizaje se hace mediante la alteración de la eficacia sináptica. El aprendizaje y la memoria van de la mano pues no se puede hablar de una sin la otra porque cuando algo se aprende la única evidencia es el recuerdo. Algunas personas tienen mejor memoria que otras porque esto está controlado por genes. Se podría decir también que el aprendizaje y la conducta son un poco separadas, pues se pueden saber cosas y aun asi actuar de modo distinto. El aprendizaje se produce con muchos estratos complejos al mismo tiempo, desde el celular hasta el conductual. Conclusión Los procesos biológicos del aprendizaje es todo lo que sucede internamente en el cerebro, desde la neurona hasta el envió del mensaje a otras partes de cerebro por medio de las conexiones, también es importante saber que el cerebro necesita nutrientes aportados por la sangre e hidratación constante para que funcione bien, la excitación cerebral dada por el estímulo para que se desarrolle el aprendizaje interior que hace que el cerebro cambie con cada nueva experiencia y el reforzamiento que esto dara para cuando se vuelva a utilizar el cerebro. Reflexiones finales
Referencias Jensen, E. (2010). Cerebro y aprendizaje competencias e implicaciones educativas. (pp.22-32) Madrid, España: Narcea S.A, de Ediciones. Disponible en: http://memsupn.weebly.com/uploads/6/0/0/7/60077005/cerebro_y_aprendiz aje__e._jensen.pdf