Jardín de Niños Flor de la Infancia
Fecha de aplicación: GRADO Y GRUPO: 2do “B”
EDUCADORA: Rosa María Zazueta Cañez PRACTICANTE: Pamela Lizeth Flores Silva
SECUENCIA DE APRENDIZAJE:
“Este es mi nombre”
PROPOSITO:
Que el niño escriba e identifique su nombre reconociendo la utilidad del mismo.
CAMPO
FORMATIVO:
ASPECTO
:
COMPETENCIAS: APRENDIZAJES ESPERADOS:
LENGUAJE Y
COMUNICACIO
N
LENGUAJ
E
ESCRITO
Reconoce características del sistema
de escritura al utilizar recursos
propios (marcas, grafías, letras) para
expresar por escrito sus ideas
Escribe su nombre con diversos propósitos.
Compara las características gráficas de su nombre con los
nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.
Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su
nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones
similares con otros nombres y otras palabras al participar
en juegos orales.
Interpreta o infiere el contenido de
textos a partir del conocimiento que
tiene de los diversos portadores del
sistema de escritura
Reconoce la escritura de su nombre en diversos
portadores de texto.
SITUACION DIDACTICA 1:
¿Cuál es la inicial de mi nombre?
TIEMPO: 25 minutos RECURSOS: Tarjetas con nombres, tarjetas con letras, hojas y
lápices.
ESPACIO: Salón de clases
ORGANIZACIÓN: Individual
INICIO
Les preguntaré a los
niños si alguien sabe con
qué letra comienza su
nombre, después les diré
que hoy aprenderemos a
reconocer la letra inicial
de nuestro nombre.
DESARROLLO
Cada niño tendrá una tarjeta con su nombre, estarán colocadas
tarjetas con letras en todo el salón, les pediré que busquen la letra
inicial de su nombre y cuando la encuentren coloquen su nombre
debajo de la letra.
Después observaremos y verificaremos que la letra que escogieron
sea la correcta y trazarán la letra inicial de su nombre en una hoja.
CIERRE
Al finalizar les preguntaré si fue difícil
encontrar la letra inicial de su
nombre, qué fue lo que tuvieron que
hacer, y cómo sabían que era la letra
correcta.
