APORTACIONES DE LA NEUROCIENCIA
EN LA NEUROEDUCACIÓN
CARL WERNICKE
1874
Fue el primero en visionar que el
cerebro es el centro del
conocimiento y la percepción.
-Siendo una gran aportación
puesto que es vital conocer
como funciona el cerebro de los
educandos para adaptar
contenidos y metodologías.
Descubrió que el Sistema Nervioso esta formado
por “Entidades Individuales” lo que se le conoce
como neuronas y que estas se comunican entre si
(SINAPSIS), identificó en el tallo de las dendritas
unos apéndices que llamo espinas dendríticas las
cuales están relacionadas con la memoria y el
aprendizaje, fue el impulsor de lo que se denomina
Plasticidad Neuronal al identificar la capacidad de
las neuronas para adaptarse a las necesidades
funcionales.
JACKELINE ROSARIO RUIZ
FRIAS
“La enseñanza basada en el funcionamiento del
cerebro”
ALCMEON DE CROTONA
SIGLO V
FRANZ JOSEPH GALL
1757
SANTIAGO RAMON Y CAJAL
1809
CHARLES SCOLT
SHERRINGTON
1932
Propone que las funciones de la
mente tienen una base legal en
el cerebro.
Amplio la visión del cerebro a
áreas las cuales estaban
encargadas de una función
mental.
Propuso la teoría de la función
cerebral, actualmente
procesamiento distribuido, en
donde se reconoce que las áreas
cerebrales están conectadas
entre si.
Introdujo el concepto de Sinapsis, para explicar el
mecanismo por el cual las neuronas se comunican unas
con otras.
La sinapsis controla las funciones cognitivas, estas
conexiones pueden ser potenciadas por estimúlos lo
cual resulta esencial en el proceso de aprendizaje.
El cerebro empieza a ser percibido como el organo
encargado del conocimiento asi como de nuestras
emociones, durante el paso del tiempo descubren que
enfermedades y afectaciones en el lenguaje y memoria
estan ligadas a alguna afectación en el cerebro.
En la actualidad la Neuroeducación es una de las ramas
mas relevantes ya que permite profundizar en el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
