antologia tecnologia educativa, Apuntes de Pedagogía

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INSTITUTO ESCOLAR DEL SURESTE

ESCUELA DE PEDAGOGÍA “RAFAEL

RAMÍREZ CASTAÑEDA”

ANTOLOGÍA

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

FACILITADOR: CARLOS SÁNCHEZ MÉNDEZ

QUINTO CUATRIMESTRE VESPERTINO

Cómo integrar la tecnología en el aula

La tecnología es una parte fundamental de la vida de los humanos. La mayoría de los niños ya nacen conectados a ordenadores o dispositivos móviles y han visto internet antes del primer año de vida. Con los precios en caída libre de la tecnología, todos los niños están sometidos a la influencia de la tecnología. Hay una época en la cual la tecnología es fundamental, la adolescencia. Ene Hawkins , pionero y defensor de la tecnología educativa, escribió un ensayo en 1997 llamado “ Aprender y vivir ” (ver web de referencia en los recursos bibliográficos), donde apuntaba una serie de emocionantes posibilidades sobre lo que la tecnología de la educación ofrecía a niños, profesores y escuelas. Aunque murió en 1999, sus ideas son fundamentales para abordar la visión pedagógica de la tecnología. Hawkins fue durante siete años director del Centro de la Infancia y la Tecnología de Nueva York , una asociación sin ánimo de lucro que se encargó de investigar el desarrollo y uso adecuado de las tecnologías en escuelas, hogares y comunidades. Su trabajo sigue en el centro de NYC y ha sido clave en su visión inclusiva. Nuestras escuelas y hogares no han hecho más que empezar a explorar el potencial de la tecnología de la información y la comunicación. Están muy por detrás de las empresas, pero ya hay muchos ejemplos de la manera en que los diferentes medios electrónicos han cambiado la vida de estudiantes, profesores y escuelas. Uno lo puede vivir de manera dramática en tanto que siente que le quita libertad, privacidad o poder, o lo puede vivir como un modelo de ayuda y asistencia al proceso de aprendizaje. Cada vez que un estudiante puede beneficiarse de modo inteligente del contenido que se ofrece en una herramienta potente de aprendizaje, la tecnología es buena y positiva. Las tecnologías de las comunicaciones y los recursos multimedia pueden ser herramientas para mejorar la educación, pero no solo herramientas. Igual que un transbordador espacial o un microscopio no son solo máquinas y procesos, son también los fines para los que se han creado. Su poder solo se activa dependiendo de la atención sostenida y el tratamiento que les damos en nuestra escuela , las prácticas que se hacen en casa, en la manera en que se participa en la comunidad o cómo se reparte el tiempo y la tecnología. Cuando un maestro pregunta: ¿un estudiante debe tener una tableta o con cuántos ordenadores debe contar una escuela? Nos centramos en una cuestión mucho más productiva. ¿Va a ayudar la tableta o el ordenador al niño en su aprendizaje para alcanzar las cuotas que se le exigirán en el mundo fuera de la escuela? El resto es un relato maravilloso sobre un tiempo que ya no vivimos. Los estudiantes están en el siglo XXI, por ello es imprescindible explorar , al menos, tres áreas claves:

1. Cómo la tecnología interactiva puede ofrecer materiales más ricos para el aprendizaje.
2. Cómo afecta al tiempo y la forma en que se usa en las escuelas.
3. Cómo apoyar el desarrollo profesional continuo de los maestros. Materiales más ricos para aprender. Las escuelas clásicas han trabajado siempre con los típicos materiales en soporte papel, bastante pobres. Estas tienen como fuente de

1. Organizar sesiones donde puedas explorar nuevas ideas y materiales.
2. Tener un seguimiento de apoyo.
3. Reflexionar con otros colegas que hacen lo mismo que tú.
4. Observar de otros profesores de tu aula, tanto para la práctica como para ver cosas diferentes. No quisiera dejar de mencionar la importancia de las grabaciones en vídeo, que ha creado una forma nueva y muy conveniente para que los maestros observen a otros compañeros y a ellos mismos. Un programa para docentes en el desarrollo profesional, y el estudio de casos, para analizar las prácticas y las situaciones del aula. ¿Hay ordenadores o tabletas en tu clase? ¿En qué se están utilizando? La tecnología ha revolucionado todas las áreas de nuestra vida. Cuando se integre plenamente en el programa de aprendizaje, también lo revolucionará. Cada vez más estudios demuestran que la integración de la tecnología en el plan de estudios mejora procesos y resultados de aprendizaje de los estudiantes. Los maestros que conocen herramientas tecnológicas las usan para resolver problemas y cambiar la forma en que enseñan. Se mueven de un enfoque conductual a un enfoque más constructivista. Tecnología y multimedia interactivas son más propicias para el aprendizaje basado en proyectos. Los estudiantes participan del aprendizaje y, mediante el uso de estas herramientas de gran alcance, pueden convertirse en creadores y críticos en lugar de solo los consumidores. Otra reflexión muy importante es que los estudiantes tendrán que vivir en el siglo XXI y necesitan poseer habilidades que la tecnología les ofrece como:  La responsabilidad personal y social.  La planificación, el pensamiento crítico, el razonamiento y la creatividad.  Fuertes habilidades de comunicación.  El entendimiento intercultural.  Visualización y toma de decisiones.  Saber cómo y cuándo utilizar la tecnología y la elección de la herramienta más adecuada para la tarea. ¿Por qué integrar la tecnología en el aula? Es mucho más que enseñar ordenadores o programas de software, es una integración efectiva, es mejorar sus procesos de aprendizaje. Es integrar aprendizaje, participación activa, participación grupal, interacción, retroalimentación y conexión global. La tecnología ayuda a cambiar a los estudiantes sus roles y las relaciones de los maestros. Los estudiantes toman la responsabilidad de sus resultados de aprendizaje mientras que los maestros se convierten en guías y facilitadores. Para los estudiantes con desventajas económicas, la escuela puede ser el único lugar donde tendrán la oportunidad de utilizar un ordenador e integrar la tecnología en su aprendizaje. Un estudio reciente demuestra que la integración de la tecnología afecta positivamente el logro académico y rendimiento del alumno. El estudio revela que, cuando se usan medios de aprendizaje colaborativos y el liderazgo, el impacto en el logro del contenido y la zona de aprendizaje promueve la fijación en la memoria , promoviendo el pensamiento

superior, la resolución de problemas es más óptima y se prepara al estudiante para el día de mañana.

Integrando la tecnología en el aula

La integración de la tecnología es el uso de los recursos (ordenadores, dispositivos móviles -como teléfonos inteligentes y tabletas-, cámaras digitales, plataformas de medios sociales y redes, aplicaciones de software, internet...) en las prácticas cotidianas del aula y en la gestión de una escuela. La integración tecnológica en la escuela se puede lograr con ciertas dosis de éxito cuando se hace de manera abierta y accesible, permitiendo alcanzar sus metas de manera efectiva. Antes de que podamos discutir cómo cambiar nuestra pedagogía o el papel del profesor en el aula que integra la tecnología, es importante definir qué es la integración de la tecnología. La perfecta integración es cuando los estudiantes no solo usan la tecnología a diario, sino que tienen acceso a una variedad de herramientas que responden a la tarea en cuestión y les proporcionan la oportunidad de construir una comprensión más profunda del contenido. El modo en que definimos la integración de tecnología también puede depender de los tipos de tecnología disponible , cuándo se tiene acceso a la tecnología y cuál es el uso que se le da. Por ejemplo, en un aula con solo una pizarra interactiva y un ordenador, el aprendizaje es probable que se mantenga centrado en el profesor y l a integración girará en torno a lo que el profesor necesita , no en las necesidades del estudiante. Sin embargo, hay formas de aplicar una pizarra interactiva para que sea una herramienta para los estudiantes. Una de las primeras barreras que encontramos en las aulas cuando pretendemos integrar la tecnología es la predisposición que existe por parte del profesor de integrar el cambio. Estos no deben ver la tecnología como un rival, ni como un recurso único para sí mismo. La tecnología exige que el profesor cambie su visión y construya un aprendizaje continuo. La tecnología educativa La tecnología educativa es un sistema de interacción entre el profesor y los alumnos basado en un concepto específico definido por una finalidad, objetivos, principios, contenido, métodos y medios de enseñanza. El término tecnología viene de la palabra griega y significa habilidad o destreza. La tecnología se entiende literalmente como la ciencia del dominio. La formación y el desarrollo de tecnologías educativas se deben a las siguientes razones:

1. El surgimiento de la necesidad de emplear de la manera más completa y profunda posible las características psicológicas y personales de los estudiantes en el proceso de enseñanza.
2. Conciencia gradual de la necesidad de sustituir las formas ineficaces de enseñanza por otras modernas, pertinentes y eficaces.
3. La necesidad de diseñar el proceso educativo, así como las formas de interacción entre el estudiante y el profesor, capaces de proporcionar y garantizar altos resultados de aprendizaje.

habilidades y desarrollar su potencial como principal fuerza motriz. El proceso de autoeducación y autoactualización del alumno es de gran importancia en el marco de esta tecnología. Los motivos principales del individuo son el deseo de conocimiento, la autorrealización en la sociedad, las posibles perspectivas en la futura profesión, la satisfacción personal desde la posición que se tiene en la sociedad y la actitud de los demás con respecto a ella. La tecnología de aprendizaje orientada a la persona proporciona tres métodos básicos:  Los elementos del aprendizaje se presentan en forma de tareas de varios niveles.  La gran importancia del diálogo en el proceso de aprendizaje.  Los métodos lúdicos de aprendizaje. Tecnología de aprendizaje modular. Esta tecnología de aprendizaje se basa en la idea de un enfoque centrado en la persona y basado en la personalidad del alumno. La principal tecnología de aprendizaje modular es el desarrollo independiente de disciplinas educativas, que por motivos de conveniencia se dividen en módulos. Esta tecnología ha surgido como un contrapeso al aprendizaje tradicional y se basa en las capacidades y necesidades individuales de cada alumno. La tecnología de aprendizaje modular es un tipo de tecnología de educación por módulos. Es un complejo educativo y metódico que consta de varias disciplinas, cada una de las cuales se divide en bloques, se determina el tiempo de su estudio y se marca el objetivo final del mismo. Un lugar importante lo ocupa un sistema de autocontrol, que necesariamente está contenido en cada módulo, así como al final del estudio de la disciplina. Tecnología del aprendizaje basada en problema. Esta tecnología es la construcción del proceso de aprendizaje de tal manera que los estudiantes se enfrentan constantemente a problemas de aprendizaje. La solución de los problemas de aprendizaje tiene por objeto dominar el material didáctico, adquirir conocimientos y adquirir habilidades y destrezas. Así pues, la tecnología de aprendizaje de problemas permite no sólo dominar los conocimientos teóricos, sino también obtener habilidades prácticas, experiencia en la solución creativa de diversas tareas. La esencia de esta tecnología es que un profesor no proporciona a los estudiantes todo el volumen de material educativo, sino que los dirige para que lo encuentren y lo dominen de forma independiente mediante tareas educativas. Tecnología del aprendizaje lúdico , se basa en el hecho de que el juego está en la misma relación del aprendizaje con el trabajo, ya que es una de las principales actividades del niño. El propósito principal de esta tecnología es estimular la actividad cognitiva de los estudiantes, desarrollando el interés por el conocimiento. Tecnología de formación informática , basada en el uso de la tecnología de la información en el proceso de aprendizaje. La tecnología se aplica a través de computadoras y otros medios multimedia. El uso de la tecnología informática hace que el proceso de aprendizaje no sólo sea moderno y cognitivo, sino también interesante para los niños.

En las tecnologías informáticas hay dos tecnologías educativas bastante relevantes:  Entrenamiento programado, es decir, la asimilación controlada de material de aprendizaje programado usando un dispositivo (computadora, libro de texto programado).  El aprendizaje a distancia se denomina también educación en línea, ya que está relacionado con el desarrollo de nuevos medios y posibilidades de distribución de la información. La enseñanza a distancia está destinada principalmente a la formación individual de personas que desean recibir educación en forma externa.

6 Beneficios del uso de la Tecnología moderna en la educación

La educación digital crea nuevas oportunidades de aprendizaje , como la personalización, el surgimiento de nuevos modelos de cooperación y la gama de estrategias de aprendizaje innovadoras y atractivas para los estudiantes se está ampliando. Explicamos 6 de los beneficios al emplear esta modalidad.

1. La tecnología permite experimentar más con la pedagogía y obtener comentarios instantáneos Las tecnologías modernas permiten que los niños se conviertan en participantes más activos en el proceso educativo y que los educadores creen nuevos enfoques, métodos, modelos de capacitación y educación. Por ejemplo, un maestro puede realizar una encuesta en línea en cualquier etapa de la conferencia para determinar el nivel de asimilación del material estudiado. El proceso de aprendizaje se vuelve más dinámico usando libros de texto digitales, cuando el estudiante puede usar enlaces a materiales o recursos relevantes. Los niños pueden buscar respuestas a las preguntas formuladas, formar su posición y luego defenderla.

escenarios competitivos para distribuir puntos y recompensas para que el proceso de aprendizaje sea más divertido y atractivo. Una condición importante para el uso de tales dispositivos técnicos es el logro de los objetivos de aprendizaje. Algunas plataformas móviles y libros de texto electrónicos incluyen juegos de rol, en los que, por ejemplo, los estudiantes tienen la oportunidad de presentar hechos y argumentos a favor de personajes históricos o conceptos científicos. Además, la tecnología de juego contribuye a la introducción de una competencia saludable en el proceso educativo. Los modernos sistemas de enseñanza automatizados pueden ayudar significativamente a organizar actividades educativas productivas y realmente evaluar los logros de cada estudiante.

4. La tecnología ayudará a los educadores a automatizar o simplificar una serie de tareas tediosas La automatización puede simplificar la ejecución y reducir el tiempo para tareas rutinarias pero que requieren mucho trabajo, como el seguimiento de la asistencia y el rendimiento del aprendizaje de los estudiantes. Las herramientas tecnológicas modernas simplifican la sistematización y selección de tareas individuales para los estudiantes, ayudan a rastrear la actividad de su participación en la discusión, etc. La capacidad de las herramientas tecnológicas modernas para visualizar material educativo que es difícil de percibir y comprender reduce el costo del esfuerzo y el tiempo del maestro para la explicación. Por ejemplo, la tecnología de la realidad aumentada permite a los estudiantes de los átomos crear moléculas de un compuesto químico complejo en un entorno virtual con sus propias manos. Debido al efecto de presencia creado al afectar los sentidos humanos, la tecnología le permite demostrar con mayor eficacia el proceso de creación de una molécula o sustancia que una presentación en una pantalla o una imagen en papel.

5. La tecnología proporciona acceso instantáneo a la información correcta y brinda habilidades importantes para trabajar con fuentes

El valor del proceso educativo aumenta si la información en los libros de texto o manuales puede actualizarse y complementarse rápidamente, incluso por los propios estudiantes. Las tecnologías modernas amplían las posibilidades de comunicación y crean un entorno de aprendizaje más productivo. Los estudiantes, uniéndose en grupos en Internet, pueden intercambiar información, trabajar juntos en proyectos grupales e interactuar con el maestro. Por lo tanto, el recurso gratuito Community-Scratch le permite utilizar de manera efectiva no solo las capacidades de los medios (trabajar con música, gráficos, etc.), sino también las posibilidades de trabajar juntos en tareas, interacción de red, autoorganización y otros efectos del sistema. El trabajo de los estudiantes en el grupo permite llenar el vacío entre la cultura clásica y la digital debido al hecho de que las instituciones culturales (bibliotecas, museos, centros de arte moderno) proporcionan materiales fuente (textos, ilustraciones, música) para que sus hijos los utilicen en la creación de juegos, dibujos animados e historias digitales.

6. La capacidad de usar la tecnología es una habilidad para la vida y una forma importante de alfabetización Tener alfabetización digital es más que tener habilidades tecnológicas separadas. Hoy hablamos de una comprensión profunda del entorno digital, que proporciona una adaptación intuitiva a nuevos contextos y la co-creación de contenido con otros estudiantes. Creación de presentaciones, capacitación para encontrar fuentes confiables en Internet, apoyo a la etiqueta adecuada en línea, etc. Estas son habilidades para la vida que los estudiantes pueden aprender en el proceso de aprendizaje, y serán útiles para todos los niños a lo largo de sus vidas. La alfabetización digital puede ayudar a las organizaciones educativas no solo a mejorar la calidad del aprendizaje, sino que también permite que los resultados del aprendizaje sigan siendo relevantes.

Una de las dudas más frecuentes tiene que ver con el sistema de evaluación, y al igual que ocurre con las clases presenciales u offline , esto depende del centro en cuestión. Existe la opción de evaluarse de forma continua , a través de la realización de ejercicios o test y un examen final. También cabe la posibilidad de hacerlo solo mediante las entregas o incluso de acudir a una sede de manera física a realizar los exámenes a final de trimestre. La ventaja es que la mayoría de instituciones tiene alumnos de varias partes del país, e incluso de fuera del mismo, por lo que seguro que tienen alguna muy cerca de ti.

Principales herramientas e-learning

La metodología de enseñanza online se basa, fundamentalmente, en los siguientes elementos :  Materiales que puedes consultar y tratar de forma virtual (por ejemplo subrayándolos). Además suelen estar disponibles en varios formatos y son descargables a través del campus virtual.  Video-learning : Algunos centros aprovechan el tirón que tiene este formato para aplicarlo al aprendizaje mediante clases o conferencias que los profesores graban y después cuelgan en el aula virtual. Por otra parte, están los webinar, seminarios online o conferencias web que se asemejan más a una clase al uso porque se desarrollan en tiempo real. Normalmente, para intervenir hay un chat a disposición de los participantes.  Correo electrónico , donde llega toda la información relativa al desarrollo del curso. Normalmente las instituciones facilitan al alumno una dirección propia con el dominio de la institución que suele estar vinculado al calendario académico.  Wikis. Son sitios de aprendizaje colaborativo creados y editados permanentemente por los miembros, en este caso, de la clase. El objetivo es potenciar la interacción y el trabajo en equipo, lo que resulta muy útil en el aprendizaje online.

 Tablón de anuncios en el que colgar toda la información de interés relativa tanto al desarrollo del curso como referente al sector en cuestión.  Chats y mensajes privados, para comunicarte tanto con tus compañeros como con tus profesores.

Las tendencias e-learning en 2019

Este año, según Expo Learning, estará muy presente el Blockchain. Se trata de una gran base de datos que permite realizar transacciones mediante el cifrado y, por tanto, alejando a personas ajenas de tus datos. ¿Y cómo se aplica esto al ámbito educativo? Básicamente, garantizando la seguridad de los ficheros, expedientes y, en definitiva, información confidencial. En su sentido económico, permite realizar los pagos de tasas con total seguridad. Otra tendencia interesante es la Inteligencia Artificial aplicada al alumno para que la plataforma haga un reconocimiento facial. Por último, queremos destacar el micro-learning. Este sistema persigue asimilar los conceptos más rápida y eficazmente evitando dar el contenido como un todo. Por el contrario, se aportan pequeñas dosis de conocimiento que hacen que sea más fácilmente asimilarlo. En este sentido, el micro-learning se apoya en esos momentos que tienen los alumnos y, por eso, se vale del dispositivo móvil fundamentalmente, ya que prácticamente siempre lo tenemos a mano.