Psicología Evolutiva: Representación Social de la Juventud en la Historia, Diapositivas de Psicología del Desarrollo

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PSICOLOGÍA

EVOLUTIVA

2017

¿QUÉ ES UN NIÑO?

 Niño – constructo histórico social

En cada contexto histórico predominó una

representación social en las que se CONSTUYERON

CPNSICIONES DE SUBJETIVACIÓN

Atravesado por DISCURSOS específicos

DEFINICIONES DE INFANCIA

LEVIN  (^) Infancia es un tiempo biológico en transito que se pierde y se recupera tras la represión , la incorporación y el duelo , el cual tiene un límite en la adolescencia.  (^) Dejar la infancia implica un sacrificio, el de dejar de jugar y gozar con su cuerpo y el cuerpo del otro, para reencontrarse con el suyo sexualizado.  (^) La infancia se pierde, pero no se olvida por ello puede resignificarse CARLI  (^) Perspectiva del tiempo  (^) Desde el psicoanálisis  (^) Desde la perspectiva histórica

PUBERTAD

 Marca el paso que implica comenzar a perderse en la

autoridad del adulto

 Se situa entre la infancia y la adolescencia

 Y desde la biología como un momento de la vida que surgen

transformaciones, es un proceso de cambio respecto del

cuerpo infantil

ADOLESCENCIA

 Tiempo evolutiva

 El terminal ha debido recorrer un largo camino, su raíz latina

significa comenzar a crecer, estar creciendo

 CORDOVA – adolescencia es la urgencia de transformar y crear

 Cuerpo puesto en desorden, de la identidad infantil, del

orden familiar y la posición generacional

 No cuenta aun con discurso propio

 URRESTI – transitar la adolescencia es atravesar una crisis

personal

 Se desplaza el lugar de la familia

 El adolescente construye un espacio propio y buscan

dependencia con los grupos de pares

¿QUÉ OCURRE CUANDO EL PROCESO DE ADOLESCER/CRISIS SE DA EN EL INTERIOR DE UNA CASA?