Conclusiones
Lo más destacable de Decroly es su contexto histórico. Cómo en aquella época algunas
personas luchaban por una educación correcta, basada en la adaptación de la escuela al
niño y no viceversa. A pesar de los pocos recursos de los que disponían los pedagogos
del momento estos abogaban por construir una sociedad cívica.
Los pedagogos se dieron cuenta de que la educación tradicional necesitaba un cambio
para que el aprendizaje en el niño fuese de manera natural y basada en sus centros de
interés. La escuela debería adaptarse al niño y no el niño a la escuela.
Es asombroso darse cuenta de que hace un siglo había personas que luchaban por algo
en lo que todavía queda un largo camino en la actualidad: dejar que el alumnado
aprenda experimentando, preocuparnos por cada uno de los niños y las niñas que
componen nuestra sociedad, al igual que ofrecerles actividades motivadoras, con las
cuales disfruten e interioricen para que sea un conocimiento bien adquirido y difícil de
olvidar.
Otro punto que cabe destacar de este autor es que empezara la carrera educativa a través
de trabajar con niños o niñas con necesidades es ya que en la época en la que esta
transformación se produce, las personas con discapacidades no eran bien vistas entre la
sociedad. Los niños con necesidades educativas especiales se quedaban al margen de la
educación. Nos ha llamado mucho la atención cómo un médico empieza a defender los
derechos de estas personas e incluso creando un instituto para ellos, reivindicando
constantemente que este grupo también podía aprender, sabiendo que la educación llega
a cambiar a cualquier persona. Quizá si no hubiera tratado a personas con necesidades
especiales, Ovide Decroly no hubiera llegado a ser uno de los principales autores de la
Escuela Nueva.
