Para que es y para qué sirven las matemáticas en la vida cotidiana
Introducción
Cualquier educador matemático debería ser capaz de conectar, reconocer o poner
en práctica las matemáticas en circunstancias cotidianas. Pero puede que no sea tan
sencillo desarrollar conceptos matemáticos novedosos motivados por sucesos del
mundo real. Es aún más difícil transformar un suceso cotidiano en un ejercicio de
enseñanza y aprendizaje de las matemáticas que pueda crearse en un aula y evaluarse de
acuerdo con las normas de competencia. La mayor preocupación de los profesores de
matemáticas es cómo transformar una experiencia personal en un plan de clase. ¿Por
qué debo hacerlo? ¿Qué valor tiene? ¿Se corresponde con el plan de estudios? ¿Cómo
voy a evaluarla?
Sin duda, las matemáticas están presentes en la vida cotidiana, pero no todas son
evidentes y no todo el mundo las ve de la misma manera. Hay dos razones para buscar
los números en entornos prácticos. Por un lado, para adquirir unas matemáticas
motivadas por la vida y, por otro, para comprender la circunstancia en cuestión. Los
profesores de matemáticas son los que hacen que las matemáticas sean relevantes, sobre
todo para los adolescentes en su vida cotidiana. Por lo tanto, deben ser capaces de
reconocer instancias y ocurrencias de la vida cotidiana que involucren a las matemáticas
y desarrollar una estrategia instruccional para incluir algunas de ellas en el proceso de
enseñanza y aprendizaje académico de las matemáticas. Espero que esta guía ayude a
lograr estos objetivos.
