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ES LA ACTIVIDAD 3, EL DIAGRAMA DE FLUJO
Tipo: Ejercicios
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La escuela tradicional se caracterizo por muchos años por considerar al alumno como un ente pasivo donde su único papel en el proceso de enseñanza y aprendizaje era ser un reproductor del conocimiento que el maestro elegio transmitirle. En esta escuela el maestro es el protagonista del proceso de enseñanza y aprendizaje mientras que el alumno no podía tener voz ni voto en la forma en la que aprendía ni de lo que aprendía. No se le permitía al alumno el razonamiento pues, toda idea que no fuera proporcionada por el docente no podía ser validada pues este era el ente con los conocimientos absolutos mientras que el alumno solo era un aprendiz.
Como pude observar en la elaboración de estos diagramas de flujo, en la escuela contemporánea no únicamente se invierten los papeles de forma que el alumno es el ente activo y el maestro el pasivo, si no que también, en la escuela contemporánea, al no fomentar el aprendizaje memorístico, se realizan mas actividades y se utilizan mas estrategias para lograr la construcción del aprendizaje. Dentro de las ventajas de la escuela tradicional se encuentra que esta permite tener un mayor número de alumnos por docente, permite replicar el modelo educativo en cualquier sociedad y contexto pues hace uso únicamente del aprendizaje memorístico, permite estandarizar las evaluaciones, favorece los procesos de memoria, demandas docentes bien preparados capaces de resolver cualquier duda de los estudiantes de manera inmediata. Dentro de sus desventajas podemos encontrar principalmente que el alumno no es el protagonista del proceso de aprendizaje por lo que no se toman en cuenta sus estilos ni ritmos de aprendizaje, esta escuela no favorecía ni promovía el trabajo colaborativo ni el desarrollo social como elemento indispensable para el aprendizaje, no promueve el desarrollo del pensamiento critico en los alumnos, ni en los maestros me atrevería a decir. La escuela tradicional no desarrolla competencias para la vida en la vida, pues solo se enfoca en almacenar y reproducir información, así como tampoco permite el desarrollo de las inteligencias múltiples, como la inteligencia emocional, que es una de las inteligencias donde más estamos fallando como personas. La escuela tradicional es individualista, lo que genera una competencia entre los alumnos poco sana. La escuela contemporánea también ha recibido muchas criticas como corriente pedagógica, entre sus desventajas podemos encontrar que esta no permite abarcar grandes contenidos curriculares como la escuela tradicional si lo permitía, Requiere de una menor cantidad de alumnado por docente para que este pueda atender las necesidades de aprendizaje de cada estudiante, genera labores titánicas para los docentes en la planeación de clases acorde a cada uno de los estudiantes- Por otro lado, las evaluaciones no pueden ser estandarizadas y se requiere de muchos recursos y material didáctico para el trabajo con alumnos pequeños.
Sin embargo, la escuela contemporánea trajo muchas más ventajas que desventajas, y entre ellas, la mas importante es que le permite al alumno construir su propio conocimiento a partir de conocimientos previos, fomenta el desarrollo social y el trabajo colaborativo, facilita el proceso de aprendizaje al hacer uso de recursos y estrategias didácticas variadas, promueve el autoaprendizaje y el aprendizaje significativo, permite el desarrollo cognitivo y el pensamiento critico en los alumnos. Con el pensamiento crítico, el panorama cambia radicalmente, pues ahora se inculca en el alumno la importancia de aprender y porque debe hacerlo en lugar de netamente aprender información como una máquina de almacenamiento. A manera personal considero que la escuela contemporánea no puede únicamente hacer caso omiso de la escuela tradicional y dedicarse únicamente a promover las nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje contemporáneas, pues hoy en día muchas instituciones aún siguen la línea de la escuela tradicional o parte de ella. El aprendizaje memorístico no es netamente incorrecto y no hay que satanizarlo, lo que sí es incorrecto es hacer únicamente uso de ese como estrategia de aprendizaje. Hay muchas cosas que hoy en día conozco gracias al aprendizaje memorístico y no por aprendizaje conductual o socio histórico. Cada alumno aprende de manera diferente, y por ello la educación debe de estar en constante cambio, por ello el validar únicamente la escuela contemporánea es un error.
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