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Español 5° grado

Cuaderno de trabajo

Moroleón, Gto., agosto de 20 21

Profra. Juana González García

EL DICCIONARIO Lib. Esp. Pág. 11. Ilumina al final. BLOQUE I

1.- ¿Cuál es la utilidad del diccionario? ________________

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2.- ¿Cómo se ordenan las palabras en un diccionario? _____

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3.- Cuando se busca en el diccionario, el significado de un verbo ¿Cómo se debe buscar: en infinitivo o conjugado?

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4.- En un diccionario ¿cómo aparecen los sustantivos, en singular o en plural? _____________________________

5.- Escribe cómo buscarías en el diccionario los siguientes verbos:

Coronó Abdicó Firmaron

Lucharon Desconoció Renunció

Decretó Proclamó Consumaron

6.- Escribe los verbos anteriores (en infinitivo), en orden alfabético:

1.- 2.- 3.-

4.- 5.- 6.-

7.- 8.- 9.-

7.- Busca en el diccionario los siguientes verbos y escribe su significado:

Abdicar

Consumar

Proclamar

Diccionario

CAUSAS Y CONSECUENCIAS L. Español pág. 12- 15 Ilumina al final.

I.- En base a los acontecimientos históricos que se ilustran, escribe una causa y una consecuencia para cada uno de ellos.

CAUSAS ACONTECIMIENTOS CONSECUENCIAS

SER HUMANO CRUZA EL ESTRECHO DE BERING

DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA

GRITO DE DOLORES

ITURBIDE CORONADO EMPERADOR

La causa es el hecho que da origen a un acontecimiento; también puede ser el motivo o la razón que induce a obrar de determinada forma. Cada causa tiene un efecto o un resultado al que se le conoce como consecuencia.

PUNTUACIÓN: LA COMA L. Español pág. 16

1.- Escribe un pequeño párrafo en el que aparezca una lista con 5 personajes de la Guerra de Independencia en México. Remarca con rojo las comas que utilices. No olvides las mayúsculas y el

punto final.

2.- Escribe un pequeño párrafo en el que aparezca una lista con 5 cualidades o características de Agustín de Iturbide. Remarca con rojo las comas que utilices. No olvides las mayúsculas y el punto

final.

3.- Escribe un pequeño párrafo en el que aparezca una lista con 5 características del México Independiente. Remarca con rojo las comas que utilices. No olvides las mayúsculas y el punto

final.

Uno de los principales usos de la coma es separar cosas, cualidades, elementos, nombres o características en listas o enumeraciones.

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INTERPRETACIÓN DE REFRANES L. Español Pág. 19 y 20. Ilumina al final.

I.- Lee con atención y relaciona los refranes con la interpretación que le corresponda:

2.- Escribe una interpretación a los siguientes refranes:

( ) Es a veces muy útil callar. ( ) Cuando alguien saca provecho de una situación de alboroto y descontrol de manera oportuna. ( ) Cuando una persona ha adquirido malos hábitos, le es muy difícil abandonarlos. ( ) Por más que uno se esfuerce en dar la apariencia de algo que no se es, nunca se llegará a serlo realmente. ( ) No se sufre por lo que no se sabe. ( ) Cada persona tienen algo que se le da bien, pues deberá de atender a ello. ( ) Cuando se está necesitado de algo, la más sencilla ayuda debe ser siempre bienvenida.

1.- Zapatero a sus zapatos. 2.- En boca cerrada, no entran moscas. 3.- A río revuelto, ganancia de pescadores. 4.- Yerba mala, nunca muere. 5.- Cuando hay hambre, no hay pan duro. 6.- El hábito no hace al monje. 7.- Ojos que no ven, corazón que no siente.

Refrán: Perro que ladra, no muerde. Interpretación:________________________________

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Refrán: Aunque la mona se vista de seda, mona se queda. Interpretación:_________________________________

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Refrán: Ladrón que roba a ladrón, tiene cien años de perdón. Interpretación:_________________________________

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LA FÁBULA L. Español Pág. 21 y 22.

El águila y los gallos

Dos gallos reñían a diario por el dominio del gallinero. Un día, uno de los gallos venció al otro y lo obligó a esconderse en un matorral. No contento con haber desterrado a su rival, el gallo

vencedor se subió a lo alto del gallinero extendiendo sus alas, mientras cantaba con todas sus fuerzas para contarle al mundo su victoria. Un águila que volaba cerca escuchó al jactancioso gallo

y se abalanzó sobre él, atrapándolo con sus garras. El gallo derrotado vio todo desde el matorral,

regresó al gallinero y se quedó con todas las gallinas.

Moraleja: No presumas de tu éxito, pues alguien querrá arrebatártelo. Esopo

1.- ¿Por qué reñían los gallos? __________________________________________________

2.- ¿Qué hizo el gallo cuando venció a su oponente? __________________________________

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3.- ¿Cuál es la moraleja de esta fábula? __________________________________________

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4.- Busca en el diccionario las palabras remarcadas en el texto y escribe su significado:

desterrado

abalanzó

FÁBULAS Y REFRANES L. Español Pág. 23 y 24. Ilumina al final.

Lee con atención y escribe el significado de los siguientes refranes y moralejas:

Refranes y moralejas Significado Refrán: De tal palo, tal astilla.

Refrán: Para muestra, un botón.

Moraleja: No presumas de tu éxito, pues alguien querrá arrebatártelo.

Moraleja: Valora lo que tienes y no lo pierdas por envidiar a los demás.

Sus personajes son, por lo general, animales u objetos humanizados.

Son frases breves e ingeniosas que guardan un gran significado.

Terminan con una moraleja.

Colorea de verde las características de las fábulas.

Colorea de naranja las características de los refranes.

No pertenecen a ningún autor, nacen de los decires del pueblo.

Son dichos ingeniosos de uso común.

Se utilizan en pláticas con familiares y amigos.

Representan una crítica e implican una reflexión hacia ciertos comportamientos y actitudes.

Desde la antigua Grecia se escribían para hacer reflexionar a las personas de las consecuencias de sus actos.

Hay un narrador.

ANUNCIOS L. Español Pág. 27 y 28. Ilumina al final.

Lee con atención los siguientes anuncios y contesta lo que se pide:

Por aniversario 2 x 1

Del 12 al 15 de septiembre de 2019

Mc Donalds

ME ENCANTA

1.- ¿Cuál es el producto que anuncia?

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2.- ¿Cuál es el propósito de este anuncio? (Comercial, político o social) _______________ 3.- ¿Qué promoción ofrece? _______________

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4.- ¿Cuántos días dura la promoción? _________

5.- ¿Cuál es la frase que sirve de slogan a este anuncio? _____________________________

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6.- ¿Qué tipo de anuncio es? (De propaganda o publicitario) __________________________

FERIA DEL LIBRO

Del 18 al 30 de abril de 2020

para conmemorar el Día Internacional del Libro (23 de abril de 2020).

¡No dejes de asistir! Habrá rifas de libros infantiles Jardín principal de Moroleón, Gto.

1.- ¿Cuál es el evento que anuncia?

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2.- ¿Cuál es la finalidad de este evento?

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3.- ¿Cuál es la frase persuasiva de este anuncio?

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4.- ¿Cuál es el propósito de este anuncio? (Comercial, político o social) _______________

5.- ¿Cuál es la frase principal, o slogan, de este anuncio? _____________________________

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6.- ¿Qué tipo de anuncio es? (De propaganda o publicitario) __________________________

EL ADVERBIO DE MODO L. Español Pág. 32. Ilumina al final.

1.- Agrega a cada adjetivo calificativo la terminación “mente” para convertirlos en adverbios de

modo. Escríbelos en los recuadros.

2.- Selecciona 5 de los adverbios anteriores y escribe un enunciado con cada uno de ellos. Cuida la ortografía y la puntuación. Los enunciados deben de abarcar todo el espacio del recuadro. Remarca con rojo los adverbios.

mente

feliz

limpia

rápida

sincera

atenta

alegre

tierna

cortez

sabia

loca

Si a un adjetivo calificativo le agregas la terminación “mente”, éste se convierte en un adverbio de modo. El adverbio de modo indica cómo se realiza una acción.

TEXTOS EXPOSITIVOS: TÍTULO Y SUBTÍTULOS L. Español Pág. 44. Ilumina al final. BLOQUE II

1.- Lee el siguiente texto, posteriormente escribe sobre la línea y los recuadros el título y subtítulos que le correspondan: MANOS A LA OBRA HISTORIA DEL CHOCOLATE EL CHOCOLATE INGREDIENTES PARA HACER CHOCOLATE

Título: ____________________________

Subtítulo 1 El chocolate, que es originario de México, fue importado a España en el siglo XVI por los conquistadores. Pasó a Francia y Europa a través de la corte de Luís XIII, donde lo llevó Ana de Austria, hija del rey de España y esposa del rey francés. En el siglo XVIII, el chocolate aún era un producto raro y caro. Los médicos lo recetaban como un verdadero medicamento estimulante y reconstituyente, para ayudar a los convalecientes a restablecerse pronto.

Subtítulo 2 El chocolate es una bebida que se hace, fundamentalmente, de azúcar y cacao. Del tronco del cacao surgen las mazorcas que son frutas del tamaño de un puño y que contienen unos cuantos granos. Estos granos constituyen la materia prima con que trabajan los chocolateros.

Subtítulo 3 Los granos de cacao se lavan, se secan y se tuestan, y pierden así gran parte del agua que poseen en estado natural. A continuación se machacan y se les separa de su cáscara. Tras este proceso, las especies de hogaza resultantes se trituran en unos molinos de particulares características. De allí sale un líquido pastoso que contiene el precioso cacao y una grasa vegetal: la manteca de cacao. Mezclado con azúcar, da el chocolate. La mezcla, que también puede incluir vainilla y otros aromatizantes, se calienta, se bate y a continuación, se coloca en moldes. Éstos, que han sido previamente calentados, circulan por encima de una mesa vibradora cuando reciben la pasta de chocolate. Después, el chocolate, que ha sido refrigerado en un túnel especial, se endurece ya en forma de tabletas. Por último, se envuelve en un metalizado que lo protegerá de la humedad. Además del chocolate normal. Los chocolateros fabrican el chocolate con leche, con avellanas y en polvo.

II.- De manera breve y con tus propias palabras escribe de qué trata cada uno de los párrafos de cada subtítulo. Subtítulo 1 ______________________________________________________________

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Subtítulo 2 ______________________________________________________________

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Subtítulo 3 ______________________________________________________________

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Idea original de José Guadalupe Martínez Aguilar

LA LEYENDA L. Español Pág. 51 a 54 y 59. Ilumina al final.

La leyenda de las gemelas

Cuenta la leyenda urbana que en Inglaterra una madre dio a luz a dos hermosas gemelas. Cuando cumplieron 6 años la familia salió a

pasear, de regreso y mientras cruzaban la carretera para recoger

el coche que allí habían estacionado, sin darse cuenta, y en un abrir y cerrar de ojos, un vehículo atropelló a las gemelas que murieron

en el lugar.

Dos años más tarde y ya superado el trauma, la madre quiso volver

a tener hijos y tras 9 meses, dio de nuevo a luz, a dos gemelas. Las

niñas se parecían tanto a las que murieron que decidieron que no mencionarían nada de lo que había sucedido a las niñas.

Una navidad, seis años después, la familia salió de paseo al mismo lugar de siempre, al regresar,

mientras cruzaban la carretera, que tanto pavor daba a la madre, las niñas se agarraron

fuertemente a las manos de su madre y mientras se encontraban en mitad del asfalto, las niñas le dijeron a su madre: “mamá… no nos sueltes, que aquí fue donde nos mataron”.

1.- ¿En qué lugar acontecen los hechos que se narran en esta leyenda?____________________

2.- ¿Cuáles son los personajes de esta leyenda? ____________________________________

3.- ¿Qué sucesos son tomados de la realidad? ______________________________________

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4.- Nombra un elemento fantástico de esta leyenda: _________________________________

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5.- ¿Cuál es el momento de mayor tensión en esta leyenda? ____________________________

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6.- ¿Cuántos párrafos tiene la leyenda anterior? ____________________________________

7 - 8.- ¿Cómo comienza y como termina cada párrafo?

Comienza ___________________________ Termina ______________________________

FRASES ADJETIVAS L. Español Pág. 57. Ilumina al final.

I.- Localiza en los enunciados las frases adjetivas y subraya: los adjetivos calificativos con azul, y

los adverbios con rojo.

1. El caracol muy perezoso toma sol durante las mañanas de verano con ánimo desbordante.
2. La princesa estaba increíblemente hermosa con una sonrisa radiante.
3. Los músicos que tocaron en el infierno salieron de la casa muy asustados.
4. En una noche excesivamente oscura salió en su caballo el hombre sin cabeza.
5. El agua del arroyo que pasa por mi casa está siempre fría.

II.- Con los siguientes adverbios y adjetivos calificativos escribe frases adjetivas.

Las frases adjetivas son aquellas que están formadas por adverbios y adjetivos calificativos que ayudan a describir o caracterizar los objetos, personas y sucesos de los que se hablan. Ejemplo: “… era excesivamente cariñoso ”, La llorona fue siempre gritona.

Adverbios Demasiado, siempre, muy, más, menos, nunca, tan, increíblemente.

Adjetivos Oscura, hermosa, grande, alegre, mala, fea, loca, flaca.

Idea original de José Guadalupe Martínez Aguilar

Familias léxicas

1

2 3 4

5 6

7

Verticales Horizontales

1. Conjugación del verbo bailar en pretérito en tercera persona: __________________
2. A la mujer que baila se le llama ____________.
3. Con esta canción, Sergio se hizo famoso: Ya llegó, ya llegó, Sergio el ___________________.
4. Acción de moverse al ritmo de la música.
   3. A la persona que baila se le llama _____________.
   4. Para el "Día de las Madres" los maestros ponen en las escuelas un _______________ con sus alumnos que aceptan bailar.
   5. Conjugación del verbo bailar en primera persona del singular en copretérito:

      ---

   6. Es un baile pequeño, con pocos bailadores:

      ---

FAMILIAS LÉXICAS L. Español Pág. 60. Ilumina al final.

I.- Resuelve el crucigrama respetando la ortografía:

II.- Completa, respetando la ortografía, las palabras de esta familia léxica:

Las familias léxicas son conjuntos de palabras que están unidas por una misma raíz. Por ejemplo: hábil, habilidad, habilitación, habilitar, hábilmente. Estas palabras conservan la ortografía de la palabra que les dio origen, en este caso todas llevan “h” y “b”.

bailar

FAMILIAS LÉXICAS: lexema y prefijo L. Español Pág. 60 - 61. Ilumina al final.

I.- Completa los esquemas de las siguientes familias léxicas con palabras con y/o sin prefijo:

II.- Escoge 5 palabras de una de estas familias léxicas y escribe un enunciado, del tamaño del renglón, con cada una de ellas. Cuida la ortografía y la puntuación. Remarca de rojo cada palabra de la familia léxica.

1.- ______________________________________________________________________

2 .- _____________________________________________________________________

3 .- _____________________________________________________________________ 4 .- _____________________________________________________________________

5 .- _____________________________________________________________________

En una familia léxica a la raíz de la palabra se le denomina lexema. Las palabras que la forman pueden tener antes del lexema una expresión que se denomina prefijo. Ejemplo de familia léxica de la palabra tierra : palabras con prefijo: en terrar, sub terráneo, des terrar, a terrizar, en terrado. Palabras sin prefijo: terreno, territorio, terrateniente.

Flor

desflorar Sol

solsticio

Mar marisco

Fruta

fruto