



























































Study with the several resources on Docsity
Earn points by helping other students or get them with a premium plan
Prepare for your exams
Study with the several resources on Docsity
Earn points to download
Earn points by helping other students or get them with a premium plan
Community
Ask the community for help and clear up your study doubts
Discover the best universities in your country according to Docsity users
Free resources
Download our free guides on studying techniques, anxiety management strategies, and thesis advice from Docsity tutors
Tâm lý học phát triển - Erik Erikson
Typology: Slides
1 / 67
This page cannot be seen from the preview
Don't miss anything!
Giảng viên: ThS. Phạm Thị Mai Trang 1
CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN TÂM LÝ XÃ HỘI 2
ĐÁNH GIÁ THUYẾT NHÂN DẠNG
4 01
Erik Erikson (tên khai sinh là Erik Salomonsen): Quốc tịch Mỹ, Gốc Đức, mẹ là Người gốc Do Thái Không biết cha ruột của mình là ai trong nhiều năm Bị xa lánh ở trường học Theo đuổi nghệ thuật để tìm ra bản dạng của mình nhưng không thành Mâu thuẫn trong quyết định kết hôn 5 (^01) Tiểu sử tác giả - Erik Erikson
Erikson giữ nhiều vị trí học thuật khác nhau trong suốt sự nghiệp của mình, bao gồm giảng dạy tại Đại học Harvard, Đại học California, Berkeley và Trung tâm Austen Riggs ở Massachusetts. Học thuyết đã có tác động sâu sắc đến các lĩnh vực tâm lý học, giáo dục và phát triển con người. Lý thuyết về sự phát triển tâm lý xã hội của ông vẫn có ảnh hưởng trong việc tìm hiểu cách các cá nhân điều hướng những thách thức của cuộc sống và phát triển ý thức về bản sắc. . 7 (^01) Tiểu sử tác giả - Erik Erikson
02 https://www.researchgate.net/figure/Erik-Eriksons-Theory-of-Psychosocial-Development-Trust-vs- Mistrust-Eriksons-first_fig29_
Erikson (1968) đã xác định ba khía cạnh liên quan đến nhau của bản ngã: bản ngã cơ thể (body ego), lý tưởng bản ngã (ego ideal) và danh tính bản ngã (ego identity). Bản ngã cơ thể đề cập đến những trải nghiệm với cơ thể của chúng ta; một cách nhìn thấy bản thân vật lý của chúng ta khác với những người khác. Chúng ta có thể hài lòng hoặc không hài lòng với cách cơ thể chúng ta trông và hoạt động, nhưng chúng ta nhận ra rằng đó là cơ thể duy nhất chúng ta sẽ có. 02
Ba khía cạnh của bản ngã (ego)
Lý tưởng bản ngã đại diện cho hình ảnh chúng ta có về bản thân so với một lý tưởng đã được thiết lập; nó chịu trách nhiệm cho việc chúng ta hài lòng hoặc không hài lòng không chỉ với bản thân vật lý mà còn với toàn bộ danh tính cá nhân (personal identity) của chúng ta. Danh tính bản ngã là hình ảnh chúng ta có về bản thân mình trong các vai trò xã hội khác. Những thay đổi trong bản ngã cơ thể, lý tưởng bản ngã và bản ngã có thể và thực sự diễn ra ở bất kỳ trong các giai đoạn nào của cuộc sống. Về mặt phát triển tâm lý xã hội, Erikson chia ra làm 8 giai đoạn trong cuộc đời chúng ta. 02
Ba khía cạnh của bản ngã (ego)
Theo Erikson , con người có 8 giai đoạn liên tục trong cuộc đời Ở mỗi giai đoạn chúng ta phải đương đầu với một khủng hoảng mà ở đó ta chấp nhận hoặc không chấp nhận được. Khủng hoảng được giải quyết khi con người hài hòa được hai thái cực trong khủng hoảng Nếu khủng hoảng được giải quyết thành công nhận được sức mạnh cơ bản Nếu khủng hoảng không được giải quyết tâm bệnh lõi Dù cho khủng hoảng của giai đoạn trước chưa giải quyết thành công , cá nhân đó vẫn có cơ hồi hoàn thành khủng hoảng khác ở giai đoạn ( tuy có nhiều trở ngại hơn) 02
Lý thuyết về nhân cách của Erik Erikson vạch ra tám giai đoạn phát triển tâm lý xã hội mà các cá nhân trải qua từ giai đoạn sơ sinh đến tuổi già. Các giai đoạn này được tóm tắt như sau:
1. Tin tưởng và ngờ vực (Trẻ sơ sinh- Môi miệng- Cảm giác): Nhiệm vụ chính là để trẻ sơ sinh phát triển cảm giác tin tưởng vào người chăm sóc và thế giớ xung quanh. 2. Tự chủ so và xấu hổ/ nghi ngờ (Thời thơ ấu-Hậu môn- Cơ bắp): Trẻ bắt đầu khẳng định sự độc lập và phát triển ý thức tự chủ. 3. Sáng kiến và tội lỗi (Tuổi mẫu giáo- sinh dục- Di chuyển/ chơi) bắt đầu chủ động khám phá môi trường và khẳng định bản thân về mặt xã hội. 4. Siêng năng và sự tự ti (Tuổi đi học): Trẻ em tập trung vào việc tiếp thu các kỹ năng và kiến thức mới, thường thông qua các tương tác với bạn bè và giáo viên. 02
https://www.simplypsychology.org/erik-erikson.html 02
Giai đoạn Xung đột cơ bản Sức mạnh Miêu tả Trẻ sơ sinh 0-1 tuổi Tin tưởng và không tin tưởng Hy vọng (^) Tin tưởng (hoặc không tin tưởng) rằng các nhu cầu cơ bản, chẳng hạn như nuôi dưỡng và tình cảm, sẽ được đáp ứng Thời thơ ấu 1 -3 năm Tự chủ và xấu hổ / nghi ngờ Ý chí Phát triển ý thức độc lập trong nhiều nhiệm vụ Tuổi vui chơi 3-5năm Sáng kiến vàvới cảm giác tội lỗi Mục đích (^) Chủ động trong một số hoạt động - có thể phát triển cảm giác tội lỗi khi không thành công hoặc vượt quá ranh giới Tuổi đến trường 6-11 tuổi Siêng năng và với sự tự ti Năng lực (^) Phát triển sự tự tin vào khả năng khi có năng lực hoặc cảm giác tự ti khi không Tuổi vị thành niên 12-18 tuổi Căn tính và nhầm lẫn vai trò Lòng trung thành Thử nghiệm và phát triển bản sắc và vai trò Tuổi thanh niên 19-35t uổi Thân mật và cô lập Tình yêu Thiết lập sự thân mật và mối quan hệ với người khác Tuổi trung niên 35-60/65 tuổi Tác tạo và trì trệ Quan tâm Đóng góp cho xã hội và là một phần của gia đình Tuổi cao niên 60/65 trở đi Thống hợp và thất vọng Khôn ngoan (^) Đánh giá và hiểu ý nghĩa của cuộc sống và ý nghĩa của những đóng góp Dịch từ: https://www.simplypsychology.org/erik-erikson.html 02 Các giai đoạn phát triển tâm lý xã hội
19 02
20 02
_- Ví dụ 1 : Một trẻ sơ sinh được bế, cho ăn và an ủi kịp thời khi khóc học cách tin tưởng rằng những người chăm sóc chúng sẽ đáp ứng nhu cầu của chúng. Điều này tạo tiền đề cho sự phát triển xã hội và cảm xúc lành mạnh, đặt nền tảng cho các mối quan hệ trong tương lai dựa trên sự tin tưởng và an toàn.