3.1 Quy luật có tồn tại ở cả 2 yếu tố là tất nhiên và ngẫu nhiên trong
hoạt động thực tiễn hay không?
Trong hoạt động thực tiễn thì quy luật chỉ tồn tại ở yếu tố tất nhiên vì: Cái tất
nhiên là cái gắn liền với bản chất của sự vật, cái nhất định xảy ra theo quy luật
nội tại của sự vật, còn cái ngẫu nhiên là cái không gắn liền với bản chất nội tại
của sự vật, nó có thể xảy ra, có thể không, không mang tính chắc chắn trong
cuộc sống. (Giải thích thông qua cặp mắt kiếng)
3.2 Theo các cặp phạm trù cơ bản của phép biện chứng duy vật hãy giải
thích vì sao "mâu thuẫn" và " động lực phát triển” luôn tồn tại khách
quan mà ko tách rời nhau ?
Mâu thuẫn là cơ hội tuyệt vời cho sự phát triển nhưng nếu để nó vượt quá tầm
kiểm soát, mâu thuẫn lại là thủ phạm giết chết đi động lực phát triển. Nhưng khi
một sự vật, hiện tượng không chứa đựng mâu thuẫn, không tồn tại các mặt đối
lập thì đương nhiên không có động lực phát triển. Nên "mâu thuẫn" và " động lực
phát triển” luôn tồn tại cùng nhau mà không thể tách rời.
2.1 ( Quy luật lượng - chất hay còn gọi là quy luật chuyển hóa từ những
sự thay đổi về lượng thành những sự thay đổi về chất và ngược lại là
một trong ba quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật. Theo quan
điểm của triết học Mac – Lênin thì mọi sự vật, hiện tượng trên trái đất
đều tồn tại hai vật là mặt chất và mặt lượng) . Quy luật lượng-chất xảy
ra như thế nào đối vNi cO thể là người học sinh, sinh viên hoặc người đã
trưởng thành và đi làm thì theo các bạn, nó tác động như thế nào tNi
việc thay đổi 1 con người?
Quá trình tích lũy tri thức, kinh nghiệm diễn ra ở mỗi người khác nhau là khác
nhau, tùy thuộc vào mục đích, khả năng, điều kiện… của mỗi người. Quá trình
tích lũy tri thức của con người cũng không nằm ngoài quy luật lượng chất. Bởi vì,
dù nhanh hay chậm thì sớm muộn, sự tích lũy về tri thức cũng sẽ làm con người
có được sự thay đổi nhất định, tức là có sự biến đổi về chất. Quá trình biến đổi
này trong bản thân con người diễn ra vô cùng đa dạng và phong phú, ở ví dụ này
chúng em chỉ xin giới hạn việc làm rõ quy luật lượng chất thông qua quá trình
học tập và rèn luyện của học sinh, sinh viên Quy luật lượng chất đối với con
người là mình tích lũy kiến thức,nghe thầy cô giảng, luyên tập bài tập sau đó
mình được đánh giá cao, điểm tốt.
2.2 Đôi khi sự mâu thuẫn của 2 mặt đối lập xảy ra đối vNi chính chQng
ta. Ví dO những lQc ta phải suy nghS và phải đưa ra 1 sự lOa chọn duy
nhất giữa nhiều sự lựa chọn. Vậy tại sao sự mâu thuẫn ấy lại xảy ra đối
vNi chính chQng ta như vậy:
Thực ra mỗi mặt đều có cái tốt của nó.Nếu như nó không tốt thì đX không có
sự lựa chọn khác và xảy ra mâu thuân như thế.Khi sự mẫu thuẫn xảy ra,trong
đầu chúng ta đều đX có sự lựa chọn của riêng mình rồi nhưng nó có thực sự
thuyết phục hay không.Chúng ta sẽ cân nhắc xem lựa chọn nào là tối ưu nhất
cho bản thân mình mà thôi
1.1 Việc vận dOng phương pháp luận biện chứng duy vật để nâng cao
năng lực tư duy cho sinh viên có phải là một đường hưNng đQng đắn hay
không? Hãy cho 1 ví dO để chứng minh điều ấy?
